咸寧專業(yè)的孩子戒網(wǎng)癮學(xué)校怎么去啊_女兒不愿回家

培養(yǎng)良好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子積極參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子成為一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、能自理、愛(ài)生活、會(huì)生活的人。養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，每天鍛煉1小時(shí)，積極開(kāi)展家庭親子運(yùn)動(dòng)。養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，家長(zhǎng)要樹(shù)立愛(ài)讀書(shū)的好榜樣，指導(dǎo)、陪伴孩子親子閱讀，讓讀書(shū)成為家人心靈的紐帶。培養(yǎng)孩子良好的用眼習(xí)慣，控制電子產(chǎn)品使用時(shí)長(zhǎng)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品，加強(qiáng)自我約束力。

當(dāng)家長(zhǎng)真的管不了孩子，普通學(xué)校又無(wú)法正常教育孩子的時(shí)候，有專門(mén)管教不聽(tīng)話孩子的特殊教育學(xué)校，可以幫助孩子糾正不良的心理和行為。我們通常稱這種學(xué)校為特殊培訓(xùn)學(xué)校。所謂特訓(xùn)學(xué)校，就是專門(mén)接收有叛逆、厭學(xué)、早戀、網(wǎng)癮、打架、離家出走、吸煙酗酒等問(wèn)題的青少年，并聘請(qǐng)心理輔導(dǎo)、軍訓(xùn)的學(xué)校。、個(gè)體輔導(dǎo)、素質(zhì)教育、農(nóng)村勞動(dòng)力等文化補(bǔ)習(xí)、家長(zhǎng)培訓(xùn)、感恩教育、法制教育、禮儀教育、興趣培訓(xùn)、社會(huì)體驗(yàn)課程等“多合一”教學(xué)模式。然后，在專業(yè)的心理老師和其他老師的指導(dǎo)下，通過(guò)一系列科學(xué)、合理、實(shí)用的教育方法和方法，讓孩子們逐漸成為一個(gè)善良、健康、向上的青年。

戴德林：所謂行為成癮，我的理解就是一種能讓你暫時(shí)快樂(lè)，但會(huì)損害長(zhǎng)期正常生活的行為。有一項(xiàng)研究表明，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的人的大腦成像，和海洛因吸食者的大腦成像相似。而且，行為成癮比物質(zhì)成癮更隱蔽，影響也更廣、更深遠(yuǎn)。以前，容易引起物質(zhì)上癮的東西，比如煙、酒、毒品等相對(duì)較少，而且不是每個(gè)人都容易接觸到，但現(xiàn)在不一樣了，電子產(chǎn)品可以說(shuō)是無(wú)孔不入。

許多孩子沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，就是以為缺少家長(zhǎng)的陪伴，從而在手機(jī)里，網(wǎng)絡(luò)上尋求寄托。所以，讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品的關(guān)鍵，是家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候多給予孩子愛(ài)和陪伴，使孩子不對(duì)電子產(chǎn)品產(chǎn)生依賴。