咸寧口碑好的管教厭學孩子學校學費多少_家里的娃討厭學習

反方則從閱讀體驗感，讀書深度、對孩子的身體影響等方面出發，指出電子產品上市場混亂，電子書質量良莠不齊，易對孩子的近視、網絡沉迷帶來較大影響。反方還用電子產品的一句廣告詞：“紙質的閱讀體驗”，為自己的論點再添可信度。

從上述中我們不難發現，媽媽的情緒失控很大原因來源于孩子，而孩子情緒失控的表現又源于媽媽的打罵。這些壞情緒就像”多米諾骨牌“、“蝴蝶效應”一樣，在家長與孩子中不斷的循環著。這樣的場景，其實在自閉癥家庭中非常地常見。

有的父母頗有先見，從小就牢牢抓住了孩子愛玩的天性（利），把孩子所沉迷的游戲項目，從電子產品中活生生搬到了如常生活中（誘），比如父親把孩子放在儲物籃子里，上演現實版的“過山車”；

他們能明確教育孩子的責任，明確家庭教育是終生的，學校教育是暫時性的，更能明確少年時期的教育對孩子的影響是最大的。有部分家長總認為，把孩子送進學校，無論孩子的身心發展或行為習慣培養都應由學校負責，極少甚至從不過問孩子在校的行為表現。更有甚者把對孩子的教育責任都推給學校。要知道父母是家庭教育的實施者，是孩子成長的搖籃；家長的言行、態度，都在影響著孩子行為習慣的養成。