全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩為了讓王環安心學習,減輕生活負擔,禮縣特教學校不但不收費,還向他發放了捐贈來的米、面、油、棉絮、新衣服等生活物資。劉校長還從民政局申請了3000元的臨時生活救助金,幫助解決了生活中的困難,并購置了一輛三輪車,來去接送孩子,王躍月再不用背著孩子上學了。
我們送孩子上學是為了什么呢?如果單純是為了學習文化知識,考個高分,上個好學校,找個好工作,那融合教育不一定有用。但如果要讓孩子擁有慈悲心、同理心和助人為樂的精神,并且建立“平等”的觀念,那班上有一個“特殊”的孩子,是不是就擁有了正面意義?
沒有哪個家長不愛自己的孩子,只是家長的愛有時候藏得太過隱晦甚至變形。孩子無法從批評和指責中找到愛,因為這對一個孩子來說太困難了。因此父母可以率先行動起來:從孩子的視角分析親子間的矛盾和問題,嘗試真正地理解孩子,給予孩子足以讓他們感受到的愛,還可以加上無條件的積極關注,這可能就是治愈孩子的其中一劑良方。或許未來有這樣一天,孩子會主動告訴我們:“爸爸媽媽,今天我想去上學。”那一天也請記得請給孩子一個溫暖的擁抱。
當然不是。央視新聞就宣布全國人大常委會正在推進家庭教育法制定工作。而在報道中就明確指出:一是,家庭教育指導服務機構開展家庭教育指導服務活動,不得組織或變相組織營利性教育培訓。二是,將公民、法人和非法人組織依法設立的家庭教育服務機構明確為“非營利性家庭教育服務機構”。三是,對家庭教育服務機構超出許可業務范圍的行為規定了處罰。
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