咸寧在這的讓叛逆青少年改變的學校聯系方式_家里女兒不聽話

統籌用好課余時間。學校和家長要引導走讀生放學回家后完成剩余書面作業，進行必要的課業學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動等。引導學生合理使用電子產品，保護視力健康，防止沉迷網絡。家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理健康，幫助其養成良好學習生活習慣。寄宿制學校要統籌安排好課余學習生活。

答：家庭不能變成“課堂”，育“人”是正道。不管是家庭、學校還是社會，線下還是線上，都應關注和參與年輕一代的成長和教育，但必須有正確的價值觀引導，同時也不應該消除“邊界”。因為學校教育不同于家庭教育，各有各的特點。在特定情況下，學校在讓家長成為“助教”，把家庭變成“課堂”。在疫情期間，線上教育發揮了特殊作用，但它也不能取代線下教育，取代真實的人際關系與交往。“全域教育”并不是要消除不同教育的邊界和特點，更不能錯位。應當互相補充，為孩子們的學習與成長創造更好的環境和條件。

武紹遠介紹，以網癮為例，現在有不少青少年沉迷于電子游戲、電腦游戲或上網而不能自拔，嚴重危害了青少年的身心健康。“想要幫助孩子擺脫網癮，家長一定要投入更多精力，首先是要幫助孩子進行認知治療，讓他們正確認識網絡的益處和缺點，并與青少年一起制定自己的人生規劃，幫助他找到自己的理想和目標。”

否則當孩子開始有了自我意識，父母還是如此包容孩子，讓孩子對父母有強烈的依賴感，他深知只要不愿做父母一定會在后面撐著。