全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩對于成年人來講,這種逃避問題的方式顯得十分幼稚。可對于孩子來說,這卻是他們經常會使用的一些手段。哪怕是專業的醫生也無法識破,因為他們的確是生病了。比如不愛上學的小孩,往往在開學前更容易出現生病的情況。有些孩子甚至會在壓力下患上焦慮癥、抑郁癥,傷害、攻擊自己的身體。
最后,呼吁學校和社會各界多關注那些特殊的家庭:比如一些有問題的家庭和留守兒童的家庭,給予他們更多關于家庭教育的幫助,使這些孩子也能夠健康成長,成為優秀的人才。希望我們所有的孩子都能受到良好的正規的家庭教育,希望我們的家庭教育都是科學的、規范的。
當孩子不上學或者出現一些心理問題時,我們也需要反思一下自己的家庭、教育方式等是不是出現了問題,例如,父母經常吵架、離異、二胎等。把問題的出現,當成是提醒我們反思和成長的寶貴禮物!只有父母不斷地發現問題并尋求個人成長,孩子也才會慢慢長大!學會面對和處理問題,而不是逃避。
首先,我們學習了孩子為什么做不好時間管理的原因。孩子時間管理能力弱,可能因為家長自己本身就管理不好自己的時間和精力,家長自己也需要學習科學的時間管理方法,才能培養出有時間觀念、有計劃性,能專注的孩子。除了家長,小英老師還從孩子自身角度分析出了三種缺乏時間管理觀念的原因,分別是生理原因、行為原因和心理原因。相對于“鬧鐘父母”,孩子更容易接納“鐘擺型父母”的提醒,鐘擺型父母懂得接納孩子的情緒,事先引導孩子做計劃,過程中做好監督和確認。
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