襄陽真的有管教孩子叛逆的學校在哪里聯系_孩子心理變態

六、積極開展家庭教育指導。各地教育行政部門要指導學校通過多種方式密切家校聯系，幫助家長樹立科學育兒理念，合理安排子女暑期生活，防止增加過重學業負擔；引導學生堅持規律作息、加強身體鍛煉，主動分擔家務勞動。要指導家長教育子女合理使用手機、電腦、平板等電子產品，防止孩子沉迷網絡游戲，自覺抵制網絡不良信息。要引導家長高度重視因疫情長時間居家學習生活對子女帶來的負面影響，加強親子陪伴交流，積極構建親密和諧的親子關系；密切關注子女心理健康，及時察覺負面情緒和心理問題，加強與學校溝通聯系，共同做好心理疏導，幫助學生調節情緒，保持積極樂觀向上的精神狀態。

在很多學校，藺熠都覺得“孩子們好像包裹進了一個殼里”。孩子都很優秀。有時候，藺熠還在講著課，學生的精致筆記小報就做出來了。他的PPT上有英文，隨機叫一個孩子，都能用非常標準的發音讀出來。可是藺熠感受不到那種發自內心的熱情，他摸不到孩子的真實想法，就像在一個鴉雀無聲的課堂里，老師并不知道一個安靜的學生是不是真的在聽他的課。

在十年前，讓孩子不著家是的網吧，他們沉迷在網吧里打游戲，而十年后，讓孩子沉迷的是手機，隨著科技的快速發展，電腦上能玩的游戲手機上都能玩，甚至比電腦的游戲還更多。雖然沉迷的電子產品有所不同，但造成的后果卻是一樣的。

事實證明，在爸爸陪伴教育下，女兒不僅不沉迷電子產品，還激發出了超強的創造力和獨特的思維能力，小小年紀就能和爸爸一起制作玩具，還能提出自己的建議。