全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩我門診里一個青春期孩子的媽媽,孩子不去上學,在家里和父母大打出手。父母報警叫了警察,讓警察管教孩子。媽媽說:“我必須管教他,你看,他在家里一個月了,不去上學,這樣下去怎么行?還有,他現在有暴力行為,不叫警察管管他怎么行。”
還有一些孩子在學校受了委屈,家長不問青紅皂白就對孩子一頓責罵,孩子久在這種家庭氛圍下感覺壓抑和憤懣而郁郁寡歡、甚至厭學的情況也不少見。這樣的家長可能受了傳統的思想“行有不得,反求諸己”的影響,只要出現狀況,就認為是自己家孩子的原因,這是典型的刻舟求劍式的固定思維,沒有客觀了解事實,是不合理的。
一個孩子在學校的啟蒙教育,令人最先想到的就是幼兒園的開智,在大家的眼里,雖然一年級才是真的算是開始上學了。但很多人不但讓孩子早點進幼兒園,還可似乎了早教班,就為了早早培養孩子。各種開智的活動跟小游戲,應有盡有。幼兒園的孩子雖說沒有正式的手寫作業,但很多需要家長配合才能完成的手工作業,這對于很多留守兒童來說,非常不好。
這樣孩子會感到父母理解他,當然也愿意和父母一起解決問題,如果只是一味的喊打,孩子覺得父母不理解,時間久了,孩子什么都不愿和父母說了。
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