襄陽靠譜的管教叛逆孩子學(xué)校排名前十_我家小孩打架

家長(zhǎng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會(huì)。

我們都有這樣的認(rèn)識(shí)，有些孩子成為學(xué)霸后根本不用家長(zhǎng)操心就知道學(xué)，有些孩子成為“學(xué)渣”后，家長(zhǎng)操碎了心也不見進(jìn)步。原因就是前者家長(zhǎng)選擇的是“先難后易”，后者家長(zhǎng)選擇的是“先易后難”。

論壇上看到一位家長(zhǎng)在“抱怨”：太累了！光是送孩子上下學(xué)，每天就得跑8趟，早上上學(xué)一個(gè)來回，中午放學(xué)一個(gè)來回，下午上學(xué)一個(gè)來回，下午放學(xué)繼續(xù)一個(gè)來回。家里距離學(xué)校半小時(shí)路程，每天光是跑在路上，就得花費(fèi)4小時(shí)。

讀書學(xué)習(xí)的信念和價(jià)值觀不清晰，因此引不起興趣。信念是指孩子認(rèn)為讀書學(xué)習(xí)應(yīng)該是怎樣的一套看法。如果家長(zhǎng)的信念是讀書學(xué)習(xí)本來就是枯燥無趣的，孩子自然也會(huì)接受這種信念;而讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)可以開心、有樂趣，才會(huì)使孩子內(nèi)心產(chǎn)生自然、強(qiáng)大的推動(dòng)力。在價(jià)值上，如果讀書學(xué)習(xí)是為了一些未來長(zhǎng)遠(yuǎn)而且渺茫的價(jià)值，例如將來更成功，容易找份好工作，是難以讓孩子產(chǎn)生推動(dòng)力的。如果孩子體驗(yàn)到每天上學(xué)與同學(xué)在一起的樂趣，學(xué)習(xí)到新的知識(shí)得到家長(zhǎng)的肯定，有機(jī)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的東西做出成就，得到嘉許因而有成功的感覺，孩子便會(huì)有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。