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引導健康社交。假期是孩子接觸社會、鍛煉成長的良機，但“放養”不等于“放羊”，建議您了解孩子的假期線下活動，做到明去向、明歸期、知同伴、知內容；教育孩子不去未成年人不適宜進入的營業性娛樂場所、網吧；建議不讓其他同學在家留宿。了解孩子的線上活動，引導孩子合理使用電子產品，建議您與孩子一起制定“家庭電子產品使用公約”，控制時長、健康上網、文明上網、不沉迷網絡；同時保護好個人信息，防范電信、網絡詐騙。

4.每天孩子在寫作業的時候，您也可以看看書，和孩子一起讀書，分享讀書成果，積極參與學校“書香家庭”評選，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。

隨著網絡信息的高速普及，智能手機的更新換代，越來越多的學生都擁有智能手機。雖然家長的初衷大都是想讓孩子汲取到最新的知識和信息，但是由于大多數學生的自控能力較弱、不能有效辨別網絡內容的真實性和虛假性，加之網絡上的游戲、小說等板塊的吸引力太大，這就導致大部分學生在沒有家長或老師監管的情況下，大都沉迷手機不能自拔，嚴重影響了孩子的學習和成長環境。

道德主義就是道德綁架，通常披著道德的外衣，并非堅持從道德或是倫理的思考出發。這不是愚昧，而是對自我主義的迷戀，沉迷于其中不能自拔。不能容忍意見不同者。固執的堅持著“非黑即白”的思維。思維是非常絕對化的。