全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩孩子上了學后,有些媽媽每天都會替孩子整理他們的書包。而且上學放學也不會把本該孩子背的書包給他們。而是背在媽媽自己的身上。
開頭說了,很多家長的愿望就是讓學生領先別人一步,既然失去了補課的先機,那么不讓孩子被別人超越也是一樣的,于是有些家長對于教師家庭提出了一些要求。
在焦慮的情緒背后常有一些歪曲的信念和價值觀在支撐著這些痛苦的情緒,在焦慮障礙的青少年中常見的歪曲信念有“在自己身上肯定會發生糟糕的事情”、“別人會嘲笑自己做得不夠好”、“我必須做到好。否則就沒有意義”等等。這些想法通常是在成長的過程中逐漸形成的,如果不進行心理干預的話很少會自動消失,通常會越來越頑固,情緒的極度痛苦或者回避(比如回避上學、回避社交),很遺憾的是,在臨床實踐中我們看到,被家長送到心理咨詢機構求助的孩子,常常是因為孩子的功能(學習、社交、親子關系等)已經損害到了非常嚴重的地步,常見的是孩子不能夠再去上學。
而因為厭學的孩子往往具有較大的任性和惰性,小的時候反應沒有這么明顯,到了初高中階段,表現強烈,就開始和家長抵制,這是孩子厭學的核心所在。
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