首先，我們應該了解青春期孩子的三大心理需求。

一、合理的物質需求

二、朋友的交往需求

進入青春期前后，又是初中生活的開始，孩子們像進入一個全新的世界，接觸新的面孔、新的習慣、新的學習方式。這是我們看得到的變化，還有一個看不見的變化，就是進入青春期的孩子，思想和情感的轉移。

青春期之前，孩子心里依賴的是家長，進入青春期開始轉移，轉移到朋友身上，到青春期后期，轉移到異性朋友身上，最后，固定在異性身上，成家立業，生兒育女，進入一個新的循環，這是人類成長的必經之路，是我們沒有辦法抗拒的力量。

孩子開始交朋友，為了朋友，他們可以在學校門口等，可以和同學一起去逛街、去網吧。為朋友可以留在學校打籃球，甚至是去打架，不在乎回家晚了家長的臉色，即使招來家長的打罵也依然如此。是什么力量讓孩子們鋌而走險呢?這里是孩子的心理需求的問題。

、自尊心過強的逆反心理

自尊心是一種嚴格要求自己希望得到他人尊重的積極心理，缺乏它就會缺乏自我要求和上進心。但過度自尊往往會形成逆反心理。青少年隨著年齡的增長，對老師和家長的話不再像孩子時那樣言聽計從，他們渴望自己解決事情，擺脫成人的管束，他們不滿足于傳統的教育方式，不滿足教師家長的說教，有時表現出不聽不信，過于任性甚至公開與教師、家長作對。

、待人冷淡的心理

有些學生性格孤僻，寡言少語，對周圍的人和事漠不關心，似乎毫無感情。同學間的相互理解、相互幫助，特別是那于人方便自己方便的感情淡漠了，人際之間的交流和溝通減少了，有人曾調查，認為在思想苦惱心情不暢時，找不到朋友傾訴，感覺人與人之間關系比較冷漠的占有心理問題少年的%。

、考試怯場的恐懼心理

如今的社會，人們對于成績的看重導致了部分青少年一到考試就緊張。

面對決定名次或人生前途的考試，大部分學生感到精神緊張，壓力很大，他們渴望成功也擔心遭到失敗，有的學生平時成績還不錯，一到考場就心煩意亂，身體顫抖，本來應該答上的問題在腦中竟毫無印象。考試怯場情況多種多樣，并占有一定比例，如此長期下去，會造成青少年心理變態，性格乖僻和行為異常。

、自私自利的嫉妒心理

不少學生心中只有自己，很少關心別人，不少青少年學生不知道父母的生日而對自己的生日則念念不忘;一些學生在學習上十分“保守”不愿意幫助別人，看到別人在某些方面勝過自己就嫉妒，對成績差的同學不屑一顧。

、內心空虛的多疑心理

一般表現為謹慎敏感，多疑而又主觀，對老師、同學甚至家長缺乏信任感，懷疑一切，對老師的批評視為故意找茬，對同學的幫助看作是不安好心，戴著“有色眼鏡”看待周圍的人和事。

任何一個孩子在成長的過程中，對于各方面知識學習的最終目的都是為了建立獨立的人格，也就是具備脫離家長獨自生活的能力。孩子在成長到青少年階段時，會自發的努力嘗試盡快的向成年人模式靠攏，比如不再向從前那樣的依賴家長，并且想快速的脫離與家長之間的關聯。這種超過精神年齡的要求和想法，通常會導致青少年出現叛逆、反抗、不滿、焦慮、以及心神不定等情況，而且情緒起伏也會比較大。這個時期被稱為青少年的叛逆期，年齡普遍從歲到歲，有可能會持續兩年，但絕不會超過四年。

雖然每一個孩子、每一位家長、以及每一個家庭的情況都會略有不同，但是一些針對大眾普遍情況的建議還是可以幫助到家長與叛逆期青少年的相處。比如，家長可以把叛逆期青少年當作自己的成年朋友，來與之進行溝通相處。

處于叛逆期的青少年，大多非常渴望自己可以被當作成年人般看待，尤其在與家長之間的互動模式上。所以，家長與叛逆期青少年的相處關系必須建立在相互尊重、支持、以及喜愛的基礎上。嘗試在一些家庭集體活動上，比如郊游、購物、聚餐時，進行輕松、非控制和非命令形式的對話。在與叛逆期青少年之間的這種朋友相處模式里，家長的傾聽并不代表著必須幫助他們解決問題，或者回答所有的問題。其更多傳達出的意義是家長對于叛逆期青少年想法和感受的關心。

事實上，叛逆期青少年可以從自己的生活經歷中更好的學習成長。例如，當他們不愿意積極地面對學業時，將會因此而遇到學習方面的問題。當他們選擇了較差的朋友時，將有可能受到影響而遇上一些麻煩。當他們不努力為某種比賽練習時，將會面對比自己更優秀的競爭對手。家長在這種時候，不要一味的對孩子進行指責，而最好是采取一種鼓勵和支持的態度。當然，如果是一些觸犯法律的行為，那么就另當別論了。在孩子離開家獨立生活之前，是需要大量的機會從失敗和錯誤中學會成長的。

如果家長覺得自身在這個方面把握不好相處的適當度，其實是可以通過心理咨詢的途徑，吸收一些更專業和更有效的建議，來具體的針對自己處于青少年叛逆期孩子的情況進行解決。總之，正確的認識到問題的所在，合理的解決，才會達到理想的目的。

了解他們所以叛逆的生理和心理原因，然后接受他們的叛逆，寬容、信任、支持、鼓勵，這是幫助叛逆的孩子盡快走出叛逆的良策。叛逆的孩子好比一個充滿力量向你拋來的籃球，你后退一步順著它的力量接住它，這樣才能將它牢牢地抓在手中，如果你伸直雙手去硬抓的話，不僅抓它不著，球會反彈得更遠，反而會傷了自己。情同此理，會打球的人都可能會理解到這些。無論是什么樣的孩子，平等、信任、理解和支持是最重要。在心理上，平等視之;信任他們有自己為自己的行為做決策以及并為他們的決策負責的能力;理解并尊重他們的觀點，支持他們的決定。我們先來分析以下青少年叛逆的原因。家庭環境是離不開的。父母應多多注意孩子。給以關懷使他們有歸屬感。社會原因，青少年總是對外界刺激感到好奇。應該多與品行優良的人來往。

對于他們我們不能馬上阻止他的行為，會刺激他們的。用社會道德教育要漫漫來。我們首先要了解他們對自己的行為的看法。讓他們寫出好的和壞的方面。自己分析。問問他們的愛好，多多培養。青少年應為有壓抑又不能正確釋放，才做出叛逆行為。他們的行為正式讓別人多注意他們.嚴重的話可以帶到專業人員那。

溝通的時候站在孩子的角度

孩子之所以會叛逆，很大一部分是因為父母管的過嚴，什么都管，什么都要過問，時間長了，心里厭煩，就開始叛逆了。父母這個時候要試著跟孩子溝通，溝通的時候要站在孩子的角度上想問題。這樣孩子會更容易接受父母的建議和勸解。

管教不要過嚴

叛逆期的孩子，內心最反感的就是被人管著。這個時候在教育上稍微放寬一些，不要再那么嚴厲了，以免孩子對家長產生抵觸心理。一旦有抵觸，孩子更難管教了，很難聽話了。但是這個時候也不能什么都不管，還是要管的只是不那么嚴了而已，這個時候的孩子因為反感父母的管教，總是想著放縱自己，不想服從管教，想放縱自己做些父母不讓做的事，比如去網吧玩游戲等，這些影響學習的事。所以在孩子思想上有偏差的時候一定要糾正過來，指導孩子改正。

父母反思一下自身

孩子叛逆，并不都是孩子自身的原因，很多時候父母也要承擔一部分責任。父母要好好的反思一下自身，好好想想自己平時是不是管的過嚴，或者管的過寬，不該管的也管，導致孩子沒自由。反思后，父母要改變一下自己的教育方法，適當的給予孩子自由。孩子始終都要長大，父母不能管一輩子，所以，父母要試著放手。

適當采取方法斷掉孩子叛逆的念頭

確定目標

叛逆期的孩子有個通病，內心很迷茫，不知道人生的方向。這個時候父母的角色很重要，父母這個時候一定要引導孩子找到正確的路。父母好好的給孩子規劃一下人生，以便能夠給孩子找到一個目標。有了目標，孩子就有了動力，學習起來更有勁，也不會再想著叛逆。

多關心孩子

武漢改變叛逆孩子的學校

以上是“孩子管教學校如何教育”的相關知識內容！，總而言之，要想從源頭上解決孩子的叛逆心理，叛逆心態，父母務必最先與孩子搞好交流與溝通，掌握孩子叛逆心理誘因，理智看待，科學研究解決，才可以消除孩子叛逆該怎么辦的煩惱。想要了解更多“孩子管教學校如何教育”的信息，請致電專業老師，一對一講解教育孩子遇到疑問，咨詢電話：400-106-1586！