簡介：青春期女孩叛逆，不知如何教育

智擇優孟老師分析：

女孩一進入青春期后，你僅僅是心理上發生了變化而其生理上也發生了一些變化，身體逐漸的開始向成人發育，而且近年來，由于生活水平的提高一些孩子們的青春期仿佛更加提前的到來，她們的生理上的成熟其實并不代表心理上的成熟，因此一些女孩在青春期就會早早的出現了叛逆心理。

該女孩的行為是青春期以后出現的。原來學習較好。許多孩子進入青春期后發生的變化是父母沒有預料到的，過去和父母的關系很可以，現在對立起來，動他的東西不可以，回來愛躲在自己的房間。在這一時期，親熱的愛撫動作，說教和嘮叨會使她們反感，過多的限制和粗暴的指責會激起她們的反抗。

、青春期的女孩覺得對父母反抗，認為是長大的標志。

、家庭的不良的教養方式：孩子得不到父愛，母親不了解孩子的內心變化和需

要，對孩子簡単粗暴，遇到問題是訓斥和打罵。

、個別老師不懂孩子的心理特點，沒有處理好孩子所犯的錯誤。

、從小到大，無論生活、學習、交友，媽媽沒有一樣不干涉的，什么都是他們說了算，但媽媽不讓孩子發表任何意見，感覺沒有一點自由。可見，父母過于專制的管教，引起了孩子的敵對情緒。家長改變方式方法，多溝通，和風細雨多鼓勵，多表揚，少批評，少責罵，多和孩子溝通，了解孩子的心理需求，尊重孩子的意見。

、教師：避免直接批評，不要當眾批評，保護孩子的自尊，以柔克剛，個別耐心交談幫功，多發現優點，多鼓勵和欣賞。

、本人的自我調節：心理咨詢師輔導，深入了解孩子的內心世界，和他交流溝通，讓他認識自己，理解老師和父母，慢慢走出逆反的情緒。

、多閱讀偉人科學家的書刊，開闊視野，不斷激勵自己，明白：只有胸懷寬廣能接受他人意見的人才能成就偉大的事業，把注意力引到學習上，啟發誘導，走出心理誤區。

指導效果：孩子逆反心理逐漸消除，情緒平穩，學習進步。

武漢少年封閉式學校

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