觀察報告

孩子每次在課上大聲喧嘩的時候都會看著老師，而且在和父母吵嘴的時候也會偷偷觀察父母的表情，這是一個比較值得注意的點。

說明孩子并不是真的想要大聲喧嘩，想要和父母吵架，而是他的逆反心理驅使他去做這樣的事情，這是孩子處于第二逆反期最顯著的心理特點。

解決方案

、父母在管教孩子方面態度保持一致。現在很多爸爸媽媽在教育孩子方面通常都是一個人管得很嚴，另外一個人很溺愛，這樣會導致孩子感到無所適從，不知道自己該做些什么。

在溺愛的環境下，孩子就會有一種“什么都不怕，什么都能干”的想法，從而導致嚴重的逆反，所以父母在管教孩子的過程中態度一定要保持一致，該嚴格的時候就要嚴格，該鼓勵的時候就要鼓勵。

、漠視或淡化孩子的異常行為，及時鼓勵正常行為。這在心理學上稱之為陽性強化法。當孩子故意在課堂上大聲喧嘩時，當孩子故意和父母頂嘴的時候，我們可以適當漠視這種行為，假裝沒看到。

、加強溝通，爭取得到老師的配合。叛逆的孩子在學校往往是不被老師所待見的，所以我們家長就要辛苦一點把成長老師對于孩子的成長建議及時傳遞給學校老師，爭取得到學校老師的配合，這樣子在各方的努力下，相信孩子一定會有一個健康的心理以及健全的人格的。

二號

孩子初一，男。根據家長反饋，孩子小學的時候還是很聽話的，但是自從進入初中以來，脾氣越來越大，情緒也變得很無常，成績也一落千丈，尤其是英語，月考只考了分。孩子遇到什么不愿意做的事情就不做，不管爸爸媽媽怎么勸說都沒有用，爸媽說話語氣重了一點他也會發脾氣，甚至會一個人躲在房間里哭泣，爸媽很無奈。

觀察報告

孩子其實自信心非常缺乏，可以說是一個有點自卑的孩子，孩子這時候的叛逆行為可能和他的自卑心態有關系。著名心理學家阿德勒認為：克服自卑，對優越感的追求是每個人的共性。

孩子在這個特殊的時期，這方面的想法可能尤為強烈，但是迫于能力還沒有達到那么成熟的水平，導致孩子對于自己的評價降低，這時候防御機制就出現了，也就是我們看到的亂發脾氣，獨自哭泣的現象。

解決方案

、不要輕率的評價自己的孩子，尤其是隨意貶低他們的能力以及品質。家長應該多給與一些鼓勵性的評價，比如“你真棒”，來幫助孩子重新建立自信心。面對負性評價，我們需要很明確的告訴孩子，這不重要。

舉一個很簡單的例子，年前，馬云去美國要萬，遭到了家風險投資的拒絕，所有人都認為他不會成功的，但是今天，他又去美國了，這次要億。“昨天你對我愛理不理，今天我讓你高攀不起”這句名言一夜之間紅遍網絡。從這個例子我們看出，學會把負性的評價化為向上的動力是很重要的。

、和孩子一起制定符合實際的計劃，然后努力施行。就拿上面的來講，孩子的脾氣很大，因為他受挫了，有自卑的感覺，那么我們要做的就是幫助孩子消除自卑，樹立自信。

具體的做法是：和孩子約定，到月底英語成績要在原來的基礎上提高分左右。然后每天大家一起背背單詞，看看語法知識等。設定短期可實現的目標并且實現它，有助于幫助孩子克服自卑，樹立自信，最終達到改善逆反現象的目的。

武漢叛逆孩子全封閉學校

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