情緒表現：

注意力不集中，容易受驚嚇;表現的非常膽小、羞怯，逐漸變得孤獨;不管是生活，還是學習都沒有信心，自我評價過低，有責自罪感，甚至會自暴自棄;對周圍的人和事失去興趣、沒有愉快感;變得敏感，愛發脾氣、哭鬧，焦躁不安。部分青少年患者還會有呆滯無神，表情冷漠的表現。

行為表現：

害怕上學，甚至逃學，表達能力下降，不愿與同學、朋友、家人交流，故意回避熟人，學習成績明顯下降;多動，不服從老師和家長的管教，易沖動并攻擊別人;病情嚴重的還會有離家出走，厭世、自殘、自殺等行為。

身體表現：

青少年憂郁癥的表現癥狀有哪些呢?專家表示除情緒和行為表現外，憂郁癥少年的病態表現還表現在身體上：出現睡眠障礙，睡眠質量差，入睡困難，睡著后很短時間又會醒來，醒來后很難再次入睡;食欲不振，體重減輕，疲倦乏力，也有惡心、嘔吐、腹瀉等消化道表現;常說自己頭痛胃痛，胸悶，有時還會發生遺尿遺屎等癥狀。

.青春期抑郁癥的發病與遺傳因素有關

家族內發生抑郁癥的概率約為正常人口的~倍,且血緣越近,發病概率越高。調查發現,青春期抑郁癥中約%有精神病或行為失調家族史。抑郁癥兒童青少年的一級親屬終生患該癥的比率在%~%范圍內。在家族遺傳方面,導致兒童抑郁癥的危險因素包括:親子分離或早期母嬰聯結剝奪;父母患有精神病;父母虐待或忽視;家族中有抑郁癥和自殺史;某些慢性軀體病。

.青春期抑郁癥的發病與生化因素有關

如-羥色胺(-)功能降低可出現抑郁癥狀,-功能增強與躁狂癥有關。藥理研究表明,中樞去甲腎上腺素()和/或-及受體功能低下,是導致抑郁癥的原因。

.早期生活經驗方面的因素

先天易感素質的兒童經歷創傷性體驗后容易促發情感性障礙。有調查提到抑郁癥兒童精神刺激事件比對照組多三倍。一個人早年和兒童時期不良的生活經歷會使患抑郁癥的可能性大大增加。

.性格缺陷

如被動—攻擊型人格、強迫型人格、癔癥型人格等。有些學者認為急性抑郁癥兒童病前個性多為倔強、違拗,或為被動—攻擊性人格;慢性抑郁癥則病前多表現為無能、被動、糾纏、依賴和孤獨;隱匿性抑郁癥患者病前有強迫性和癔病性格特征。

二、抑郁癥心理治療：對有明顯心理社會因素作用的抑郁發作患者，在藥物治療的同時常需合并心理治療。常用的心理治療方法包括支持性心理治療、認知行為治療、人際治療、婚姻和家庭治療、精神動力學治療等，其中認知行為治療對抑郁發作的療效已經得到公認。

三、抑郁癥物理治療：有嚴重消極自殺企圖的患者及使用抗抑郁藥治療無效的患者可采用改良電抽搐()治療。電抽搐治療后仍需用藥物維持治療。近年來又出現了一種新的物理治療手段——重復經顱磁刺激()治療，主要適用于輕中度的抑郁發作。

四、腦神經平衡療法：腦神經平衡療法主要是通過“物理外透”和“中藥內調”的雙向治療來控制和緩解抑郁癥的，有效的避免了單一應用藥物無法達到理想治療效果的不足。療法非常的安全綠色，治療效果也相當顯著，能在最大限度內抗復發，無需其他途徑進行轉化，適合于各個年齡層的患者。

、坦途無悅一般內源性(生物因素)抑郁癥患者在這方面表現比較突出。患者大都家庭條件和生活環境優越，學習名列前茅，工作一帆風順，沒有遇到過什么壓力和挫折，但他們卻感覺不到快樂，其情感體驗總與現實相悖。如有的人考取了名牌，反而愁眉苦臉，憂心忡忡，總想到上后人生地不熟，無依無靠，畢業后就業困難等事情，因而、想打退堂鼓。

、似病非病有些年齡較小的患者就診時不會表述情感方面的問題，只是述說身體上的某些不適。比如，有的孩子經常用手支著頭，說頭痛頭暈;有的用手捂著胸，說呼吸困難;有的說嗓子里好像有東西，影響吞咽;還有的一會兒說這里痛，一會兒說那里痛，等等。他們的“病”似乎很重，呈慢性化，或反復發作，但做了許多檢查，也沒發現什么問題，吃了許多藥，“病”仍無好轉的跡象。

、要換環境患者可能在學校或單位與別人發生過一些矛盾，于是深感所處環境壓力重重，因而心煩意亂，郁郁寡歡，不安心學習和工作，迫切要求父母想辦法為其調換班級、學校或工作單位。但真的改變了環境，到了一個新的地方，患者的狀態并不會隨之好轉，反而會另有理由和借口，還是認為環境不盡如人意，再次要求改變。

、反抗父母有些患者在童年時受到了父母的嚴厲管教，或長期缺乏親情呵護，心情長期抑郁不快。到了青春期或走上社會后，患者意識到自己的不良狀態是父母造成的，于是變得不愿跟父母溝通，處處鬧對立。輕者表現為生活懶散，不整理自己的房間，亂扔衣物，洗臉、梳頭、吃飯、做作業等行動遲緩，較重的則會跟父母翻過去的舊賬，離家出走，甚至要與父母“一刀兩斷”。

、輟學棄工患者沒有令人信服的理由就休學或辭職。他們有的是學習成績不錯的中學生，有的是生或研究生，有的有著一份讓人羨慕的工作，但他們，總是認為周圍的一切都不順心，覺得別人都在跟自己做對，于是執意休學或放棄工作。患者此舉實際上是一種病理性、逃避和退縮，其內心卻為自己不能上學或工作而著急。

、注意情緒的保護

青春期的青少年由于思想和身體發育都日漸成熟，是由孩童向成年人轉化的一個過渡階段，此時的情感問題是青少年既好奇向往又糾結無助的一個方面，這主要與他們性發育導致體內積蓄了大量能量而容易興奮過度，引發情緒上的不平衡有關，但是由于青少年的神經系統遠未成熟，不能很好的控制和調節這些不良情緒，如果無法通過適當的途徑得以排解和疏導，就很可能因精神刺激而引發抑郁癥。所以預防青春期抑郁癥首先要注意保護青少年的情緒。

、防止過早發生性關系

預防青春期抑郁癥的一個途徑即防止青少年過早發生性關系。因為青春期的少男少女心智還未完全成熟，他們無法正確處理兩性關系，也無法成熟的解決矛盾和沖突，不要將青春的美好情感及早的付諸于親密性關系當中，否則很可能會阻礙情感的進一步發展，并且影響學習，甚至因情感的破裂而引發抑郁癥。

武漢叛逆孩子全封閉學校

以上是“不聽話小孩教育學校教育方法”的內容！，叛逆孩子全封閉學校表示其實，孩子的叛逆，可能是這個原因造成的，家長需要特別注意。家庭環境如果夫妻關系不好，孩子們很容易受到影響，失去對家人的愛。因此，家長對孩子的家庭教育非常重要，同時也要控制自己的情緒，不能對孩子大喊大叫，甚至打孩子，很容易引起孩子的叛逆心理。想要了解更多“不聽話小孩教育學校教育方法”的信息，可以咨詢我們的心理老師，24小時在線，如有其他疑問請撥打熱線400-106-1586！