叛逆期的現狀

說到家庭教育，父母最頭疼的就是叛逆的孩子。那位家長說，孩子進入叛逆期后，打架無效，連孩子都會還手，罵也起不到什么作用...更年期的父母遇到叛逆的孩子，總會有這樣那樣的矛盾，有些叛逆的孩子甚至會離家出走、自殺或造成其他悲劇來抗議父母，讓很多父母筋疲力盡。

叛逆期形成的原因

、說到叛逆期形成的原因，我先給大家講一個這樣的故事

我的一個親戚在小學的時候就學會了抽煙，原因很簡單，這個親戚很小的時候看到父親抽煙的“精明”一幕就很羨慕，所以年紀輕輕就經常從父親口袋里掏出煙來“享受”。被掐了幾次之后，那家伙漸漸習慣了；一兩年后，相對達到了無煙不快樂的程度。

孩子上初中的時候，有一次父親抽煙的時候，親戚也點了一支煙，抽得津津有味。這時，這位親戚的父親看到后怒不可遏:“你一個初中生怎么能抽煙？你知道吸煙有害健康嗎？”親戚的父親吐出煙草，訓斥他:“你這狗娘養的，抽煙真不好！你從小就學會抽煙，對身體非常有害，你明白嗎？”當我說完這句話的時候，這個親戚的父親又抽了一支煙。

、傳說中的“魚頭開始發臭”應該是這個親戚的父親“家教”的方式

可以說，孩子是父母的“翻版”。當你發現孩子的行為有逆反心理時，首先要檢查這個“原”中是否存在同樣的問題。

對待叛逆期孩子的方式。

孩子進入青春期，父母該怎么辦？我覺得家長可以嘗試以下做法，孩子是叛逆的，家長要先冷靜下來。

、放下架子

在和叛逆期的孩子交流時，父母最好放下做父母的架子，不要輕易罵。畢竟，叛逆期的孩子已經把自己當成了“小大人”，認為自己應該和父母平等。所以，這個時候，父母最好不要讓“你吃我的，穿我的，用我的，別聽我的”之類的話從嘴里蹦出來。如果不想和孩子太僵，最好冷靜下來，不要把青春期的孩子當成兩三歲的孩子。因為孩子處于叛逆期，自尊心開始變得薄如蟬翼，家長要細心呵護。“六月惡語傷人”，父母在與孩子相處時不要有傳說中的“等級制度”，而要盡可能尊重孩子，讓孩子覺得你是一個可以在心里傾訴的人。

、了解原因

只有準確的“脈”，才能準確的“方”。如果父母不知道孩子為什么叛逆，那么很難和叛逆期的孩子有共同語言。很多青春期的孩子并不是我們想象中的“刺猬”。他(她)可能對母親表現出叛逆行為，但他(她)對父親百依百順，不敢造次；有的孩子在家叛逆，到了學校就老實了，不敢越界。父母只有透過現象看本質，了解叛逆孩子心中的真實想法，才能在接下來的引導中抓住機遇，修復親子關系，讓家庭教育有一定的成效。

、別嘮叨了

有些父母在孩子有逆反行為的時候總喜歡嘮叨，甚至遇到什么人都會用刺耳的話貶低孩子。隨著時間的推移，處于叛逆期的孩子在父母的嘮叨中會失去自尊，權威會逐漸被父母在心里的嘮叨侵蝕，這對改變孩子的叛逆行為極為不利。

、冷卻處理

孩子生氣的時候，父母要做的不是做婆婆的“唐僧”，而是通過“降溫治療”的手段讓孩子平靜下來。經過一段時間的“冷靜”，估計他們很快就會意識到自己在言行上的不足。畢竟進入青春期的孩子雖然心理不健全，但智商并沒有嚴重“拖欠”。當孩子有逆反行為時，父母首先要包容和冷靜，然后給孩子一些“冷卻”的緩沖期，再根據孩子的具體情況進行有針對性的教育和指導。

、堅持原則

如果孩子的叛逆行為只是小事，那么父母可以包容，可以包容，可以懂事；但是，面對大而不對，父母要為孩子的叛逆行為“緊急剎車”。就算孩子是成年人，但就算孩子已經長大了，也不能捅太大的簍子。原則上，父母應該守口如瓶。

其次，當孩子進入叛逆期，父母要以身作則。

進入叛逆期的孩子總是用批判的眼光看待父母。也許在孩子很小的時候，孩子就會對父母產生盲目崇拜的想法；當孩子到了青春期，如果父母的一些刻板印象繼續毫無遮掩地出現在孩子面前，比如父母沒有進取心，只關心每天打麻將，那么父母的孩子就很難在“服務區”有責任感。因為父母的生活態度會“感染”孩子，會改變孩子的心態，甚至會讓孩子有一些讓父母覺得有點“叛逆”的言行。

比如父母在公交車上主動給老弱病殘讓座，孩子以后也有可能做類似的事情；父母把垃圾扔在手邊，孩子很可能會效仿，用不了多久就把房間搞得一塌糊涂；如果一個男性家長對妻子大吼大叫，那么如果孩子是男同學，估計孩子也會對班上的女同學不友好……很多時候，孩子的叛逆行為就是“抄襲”父母的言行。

父母與子女簽訂“君子協定”

當孩子接近成年時，他們是“叛逆”的，而父母在體格和口才上不如孩子。比如孩子在高中有逆反行為，那么家長就要溫柔堅決。在與孩子平等交流后，孩子和父母應該退一步，與孩子簽訂“君子協定”。叛逆期的孩子往往不把自己當成孩子，而是當成說話算數的成年人。因此，父母和孩子用“君子協定”的方式解決問題。只要孩子沒有“純老賴”的基因，就沒必要擔心孩子食言。

家長必須知道，單靠家暴很難解決孩子的逆反行為問題。在一個家庭里，一個懂教育但性格溫柔的母親，最好有一個剛毅權威的父親，而不是孩子出現叛逆行為時的“男女混雙”現象。畢竟光靠武力“教育”的孩子，心理發展會出現嚴重問題。當這個問題越來越大的時候，也是孩子從“廢物”變成了“危險品”。

武漢少年封閉式學校

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