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教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩武漢管教孩子叛逆的學校,面對這些叛逆行為,家長要么被激怒,也跟著孩子大吼大叫,要么束手無策,陷入悲哀、沮喪和煩惱。家長和孩子的沖突對抗不斷升級,最后造成兩敗俱傷,親子關系破裂。當然,每個孩子的叛逆程度不一樣,叛逆的原因也不一樣,只有搞清楚孩子叛逆的原因,才有可能對癥下藥。下面我們來看一下“叛逆期孩子管教學校怎么管理”的相關內容!
窮女娃因《變形計》染上公主病,好好的一個娃就這么給毀了!
隨著此類電視劇的越來越多,觀眾在現實生活中交流情感的愿望開始變得更加激烈。窮人家的孩子都想過上更好的生活,富人家的孩子也不知道窮人家的日子有多苦,讓他們體驗天壤之別的生活環境。
因此,湖南衛視以"變形計"為主要節目形式,讓兩個孩子交換農村貧困家庭和富裕城市家庭的經歷。當然,使孩子的內心得到改變,變成一個懂得感恩與上進的人。就是通過這個節目,希望能對他們的生活產生積極的影響。
節目組希望取得以下結果:
、學會感激,懂得感恩
把富家子弟送進農村家庭后,讓他們體驗農村生活的困難,使他們感到生活不容易,并且珍惜現在所擁有的。最終,他們可能會做出一些改變,成為一個愛生活,知道如何感謝他們的父母的進步青年。
、改變命運
節目組將一些孩子從偏遠地區送到富裕家庭,通過體驗富人的生活方式、他們的行為以及他人與自己之間的差距,告訴他們在自己環境之外有這種生活。通過拓寬視野,激勵他們,并且希望他們通過學習來改變命運,通過學習改變現狀。
對于交換人生的孩子們來說,對孩子的影響可能不會很大。由于富人的孩子以前沒有住到過農村家庭,經過一段時間的體驗后,他們能夠更加熱愛自己的生活。接下來富裕的生活變化不大,心態可以朝著積極健康的方向發展。但第二個效果可能不是很好。因為對于成年人來說,進入奢侈的生活之后是很難擺脫的,更別提未成年人。
由于這些孩子還沒有完全樹立正確的三觀,如果他們每天過著富裕、燈紅酒綠的日子,他們習慣于沉浸其中,回到家庭,就會充滿敵意。例如:對現狀不滿意,抱怨家人,變得有虛榮心。很容易稱之為"由儉入奢易,由奢入儉難"。
事實證明,這種顧慮不是沒有道理。因為這個節目,它改變了兩種人的生活。在《變形計》中,王亞杰有一段時期,她是一位農村女孩,她父母離異,父親常年在國外工作,他在家里過著艱苦的生活,照顧年邁的祖母和癱瘓的叔叔。
雖然家里的條件很艱苦,但女孩很堅強,覺得一切都會好的,很樂觀的生活。王亞杰可能已經習慣了這種生活,小女孩沒有表現出對她目前生活狀態的不滿,或許是她因為沒有接觸到過更好的生活。進入富裕家庭后,王亞杰過著非常舒適的生活,習慣了奢侈,因此對生活也有很高的要求。
她看到以前從未接觸過的東西,來到了只能從電視劇中看到的生活,進入一個她從未敢想過的學習環境。她很多年都沒有買過新衣服了,突然之間擁有很多好東西感覺到非常的快樂。
其實,大人在這樣的生活中也不能立刻從中反應過來,更何況對于這個未成年女孩來說,想忘記這種感覺,是相當的難。
之后,人們之前所關心的問題得到了驗證。她回到農村后,無法改掉過去在富裕家庭中"染上的公主病"的毛病,甚至讓家里人給她擦腳,甚至連沐浴露都要和在以前的家庭一樣,但對于王亞杰的家人來說,這種沐浴露不是一筆小的開銷。
后來,原來樂觀的王亞杰慢慢變得憤怒、叛逆、虛榮和粗魯。他開始討厭現在的生活,只想回到原來富有的短暫生活。不僅她,許多經歷過富裕家庭生活的農村孩子也開始憎恨自己的家庭。至于"改變生活"的游戲,結論不可隨便猜測,該計劃的最初目標是否得到實現。
總結:
收視率確實很高,滿足了觀眾的好奇心,但節目并沒有真正考慮對孩子的未來生活是否有積極的影響。如果為了讓某些孩子的性格得到改變而傷害了另一部分孩子的內心,則就有必要終止。
因為每個孩子都是祖國的未來,不可以扭曲孩子的價值觀。要告訴孩子們如何學會感恩,引導他們朝著比過去更好的方向前進,成就自我,努力奮進,而不是說為了讓他們受苦或者是一味的追求奢靡生活,成為富人。
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