青春期叛逆的表現(xiàn)

、獨立性和依賴性的矛盾

青春期的少年在心理特性上最突出的表現(xiàn)是呈現(xiàn)成人感，由此而加強了少年的獨立認識。如他們慢慢地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預，否則心理便產(chǎn)生膩煩的心情;對一些事物是非曲直的判別，不愿意遵從父母的意見，并有激烈的表現(xiàn)本人意見的愿望;對一些傳統(tǒng)的、權(quán)威的結(jié)論持異議，常常會提出過激的批判之詞。但由于其社會經(jīng)歷、生活經(jīng)歷的缺乏，經(jīng)常受阻，又不得不從父母那尋覓辦法、途徑或協(xié)助，再加上經(jīng)濟上不能獨立，父母的權(quán)威作用又強迫他去依賴父母。

、評判性

)評判學校和老師，評判老師的教學和行為。由于對學校部分老師的不認同和抵制，對老師所教的學科與相關(guān)科目學習出現(xiàn)滑坡情況;

)評判社會對社會負面情況不接受和不理解。

、盲目性

青少年期向青年期發(fā)展的過渡時期，學生精力充沛，探求能力和好奇心有了很大的發(fā)展，往往顯得更加好動、好問、獵奇、執(zhí)著。但由于心理的發(fā)展與之不相適應，思維的偏激性很大，學生往往處于一種“找不到正確的活動途徑、有勁無處使”的心理活動準備狀態(tài)。于是，千方百計地尋找他“使勁”的突破口，盲目地行動，表現(xiàn)得很任性。具有這種逆反心理的學生，一事當前，無論其正確與否，都盲目地加以抵制，甚至反而道而行之;凡事，無論可行還是不可行，只要他想干，就干，隨心所欲，不考慮后果，遇事好感情用事，缺乏冷靜的思考。

青春期叛逆的特點

、年齡特點——歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。

、性別特點——具有反叛性格的學生當中，男生多于女生。

、教育特點——學習成績差的學生要比學習成績好的學生更加反叛。

、誘因特點——主要表現(xiàn)在家長和孩子或老師和學生之間的激烈對抗。

、行為特點——反叛的青少年大多不計較行為后果，做出某些十分極端的事情，諸如長期在網(wǎng)吧，甚至可能流浪乞討、賭博、進行違法犯罪活動等等。

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