全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩父母應該理解孩子的這種心理和行為,大人工作壓力大煩惱的時候也會出去抽支煙,喝個酒或者刷刷手機來解壓,更何況是小孩子呢,孩子在學校成績不好不受老師的關注,同學也相處不來,回到家甚至還要挨父母的批評,孩子是充滿著強烈的挫敗感,他也知道這樣不好,但就是停不下來。在游戲世界里,沒有人指責他,沒有人批評他,甚至沒有人逼著他上進,孩子只能靠游戲里的成功感帶給他的喜悅,那如果孩子天天在家沉迷手機不肯去上學到底該怎么辦呢。
為推進家庭教育專業人才培養,提升我省家庭教育整體水平,我校決定啟動家庭教育指導師培養工程,旨在培養一支高素質的家庭教育指導師隊伍,承擔與家庭教育指導相關的教育教學、理論研究及管理,家庭教育指導項目的推進與活動策劃,以及家庭教育個案指導與咨詢工作。
經過這個小長假的休息,有些孩子可能會對上學感到“焦慮”甚至“緊張”,家長要正確做好溝通和引導工作,理解孩子產生的這些情緒,分析產生的原因,給予有針對性的鼓勵和支持。家長要與孩子一同進入學習狀態,多鼓勵多溝通,給予積極的心理暗示。此外,跟孩子一起聽聽音樂、讀讀書也是一種有效的情感交流,更會達到潤物無聲的教育效果。
這個孩子啥問題都沒有,就是因為學校老師的評價標準,評價體系嚴重地挫敗了一個孩子,孩子在學習的過程中,他不可能學什么會什么,他不可能學到什么,什么都會,什么都能做好,絕無可能的事情。但是很顯然,這個老師沒有把這個規律告訴家長,他反而隱藏了這個規律,逼迫家長想方設法去逼迫孩子,讓孩子具備這樣的能力。這直接就導致這個孩子厭惡學習,痛恨學習,不相信自己是學習這塊料,最后提前厭學。
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