天門的監(jiān)管叛逆孩子的學(xué)校實力排行榜_我家娃喝酒泡酒吧

【筆者有話說】學(xué)生的成長發(fā)育是存在共性與個性的，所以教育也應(yīng)該因材施教，雖然說上學(xué)年齡的標(biāo)準(zhǔn)不再那么苛刻，但是家長也應(yīng)該根據(jù)自己孩子的情況去決定，不要把自己的想法和意志強加到學(xué)生身上，盲目跟風(fēng)很可能讓學(xué)生倍感壓力，過多的“揠苗助長”只會是百害無一利的，所以一定要結(jié)合老師的建議和學(xué)生的情況去科學(xué)教育，這樣才能夠讓孩子健康茁長地長大。

有的學(xué)生就不是學(xué)習(xí)的料，家長應(yīng)該了解自己的孩子真實情況，而不是將補課作為“拐杖”，支撐著孩子前進，而孩子沒有了拐杖就止步不前，所以家長們一開始的選擇就是錯的。

父母大多希望孩子過得好，能擁有一個光明的未來。于是，為了讓孩子少走彎路，他們會為孩子定制人生路線，從上學(xué)到工作，最好都在計劃之內(nèi)。

作為一名初三學(xué)子的家長，我深知“雙減”政策實施的目的是為了讓每個孩子能夠更全面，更健康的教育，減輕家長的壓力和學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，提升教育質(zhì)量和提升人民群眾對教育的滿意度。“雙減”政策的落地，不僅需要學(xué)老師承擔(dān)起教書育人的責(zé)任，更需要家長做好輔助工作。針對“雙減”政策，我談一談我的看法：一是減負不減質(zhì)，減班不減責(zé)。二是重視孩子的心理，提高孩子的心理素質(zhì)。三是發(fā)展孩子的核心素養(yǎng)，讓孩子全面發(fā)展。讓教育回歸學(xué)生、家庭、學(xué)校，讓學(xué)生在政策的引領(lǐng)下找到自己合適的成長成才路徑。