全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩這種情緒主要發生在年齡相對較小的孩子,他們對于父母的依賴性比較強。上學需要與父母短暫分離,對于這部分孩子來說就像“魚兒離開水”般難受。
燕山中學家長學校經常性組織形式多樣的培訓活動,如組織部分家長參加“用超人的努力去爭取超人的結果”講座;開展“教子有方”優秀家長評選;邀請考取名校的學生家長做講座,分享優秀的家庭教育經驗,更新家庭教育的觀念,努力提高家長的家庭教育水平。明確家長的第一責任是教育子女,父母既是子女的啟蒙老師,又是終身老師,讓家長在“教子先自律”的觀念和環境下,努力改掉自身的不足之處,為子女做好榜樣,改善家庭教育環境。
“分離焦慮”是兒童焦慮癥的一種類型,主要表現為兒童與親人分離時產生的焦慮反應,幼兒的“分離焦慮”情緒多發生于學齡前期,大多數父母也都是在孩子進入幼兒園前才所了解。
“雙減”政策施行后,將更多的課余時間還給了孩子。作為家長,我們是卸下包袱陪孩子“躺平”,還是努力提升家庭教育品質?學校教育側重于文化知識的傳播,而孩子的人格塑造和習慣養成則源于家庭教育的浸潤。
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