全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩長久以來,中國的家庭教育都被詬病教育理念保守、忽視孩子的內心感受。例如,前幾年被廣泛議論的雞娃式教育,反映了在高度內卷社會下家長對孩子的期望值過高從而產生了重度焦慮。家長陷入一種“既期望孩子能夠德智體美勞全面發展,又害怕孩子的任務安排過重,導致與父母的關系疏遠”的矛盾狀態。
很多原本品學兼優的孩子,在青春期突然變得厭學,對學校和家長格外抵觸,嚴重的甚至會為了拒絕去學校,選擇不斷的傷害自己。
分離焦慮都與母親的依戀有關。出生,創傷理論(焦慮)。母親離開,孩子面對分離的妄想,信號植入,信號焦慮(被傷害被拋棄,客體永遠消失,會不會回來?),抑郁焦慮,迫害焦慮(你不聽話,我就不要你了,孩子分不清楚恐嚇的真假)。躲貓貓游戲,孩子記憶力比較短,客體的永久性沒有建立。留守兒童:父母親回來,孩子開心,父母走,孩子撕心裂肺哭,追趕,抗爭分離,但父母不忍心看心酸場面,迅速離開,孩子更絕望,未安撫,哀傷,抑郁。
俗話說“栽什么樹苗結什么果,撒什么種子開什么花”,父母的一舉一動、一言一行,潛移默化的影響著孩子們的成長。談談家庭教育對未成年人思想道德建設的影響?
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