全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩大家有沒有觀察過,為什么孩子玩游戲,不用家長教,就能自主學會,并且學會了還一發不可收拾地沉迷其中,不能自拔呢?其實游戲的設置關系特別大,那些讓孩子上癮的游戲里面,孩子在大部分環節都獲得了我能行的成極具就感的結果。
青春期生理與心理發育不成熟,抗壓能力較弱。為了讓孩子上一個好學校,老師家長拼命給學生施加壓力和學習任務,這些壓力將會使孩子出現一些情緒和行為的改變,孩子為了學習經常要花費許多時間,這樣也會把自己的情緒歸于學習這件事情,他們很反感老師和家長這樣“無理”地對待自已,于是越來越對學習感到厭倦。因此容易產生厭學心理。
孤獨癥譜系障礙的孩子,能不能上學?什么時候可以去就上學?這無疑是家長們在給孩子做康復訓練時最關注的問題之一。
專家分析,對于低齡孩子進入幼兒園,有些家長比孩子更焦慮。而讓孩子產生分離焦慮的原因主要是陌生環境的不安全感,還有就是對父母的依戀。在孩子情緒不穩定的情況下,家長的情緒很容易通過親子互動傳遞給孩子。為此專家建議,家長要控制好情緒,孩子放學后,多談論在幼兒園發生的開心事,讓孩子對幼兒園產生好印象和安全感。盡量減少以物質形式鼓勵孩子入園,在孩子哭鬧不肯進班級時應給予具體的,不建議偷偷離開,否則易造成孩子的不安全感。
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