天津的確有少年封閉式學校專業(yè)嗎_我家女兒管不了

猿輔導認為，缺乏父母的陪伴和好朋友的交流，是孩子沉迷網絡和虛擬世界的元兇。父母需要花更多的時間去陪伴孩子，多和孩子互動交流，用做游戲的方式來和孩子一起去增進親子關系。同時培養(yǎng)孩子的其他興趣愛好，比如運動、閱讀、旅游等方式代替電子產品。當孩子的生活比較豐富多彩時，孩子沉迷電子產品的時間才會真正減少。

同時也希望廣大購房者，不要迷信學區(qū)房，教育依靠學校管理，更依靠家庭教育，指望一所好學校，孩子就能成材是不可能的，需要家長的陪伴，家庭教育的重視，家校共同努力，指望學校大撒把不想管孩子的還是洗洗睡吧。千里之行始于足下，讓我們一起努力吧。

給一個時間段，讓孩子完成這件事情，或者是等雙方都冷靜之后，如果孩子還不愿做，那么家長可以陪著孩子一起做。如果在陪著的情況下還是不行，那就等到孩子心情更好一點時，慢慢引導孩子，等孩子不那么抗拒時再陪著孩子一起做那件事情。

“雙減”，不減責任孩子的成長，離不開父母的教導，家庭的熏陶。減輕學業(yè)負擔，不代表減去父母的責任，與之相反，它更要考驗父母的擔當。優(yōu)秀的父母不在于學歷的高低、文化的多少，而在于是否有責任意識。陪伴是責任，養(yǎng)育是責任，以身作則是責任。履行父母的責任，就是對孩子人生負責。聽陳老師課之前認為是孩子的焦慮造成了家長的焦慮，聽課過后認識到是家長自己的焦慮、虛榮、沒有站在孩子的角度去考慮問題、沒有更好地保護好孩子，以至于造成孩子生理和心理上的焦慮，所以說減輕焦慮才有雙減的成效，家長減輕焦慮才是正面作用。