全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩那在上學(xué)時家長就盡量,不要給孩子穿一些比較復(fù)雜的褲子了,不然孩子要么就是不敢喝水害怕上廁所,要么就是憋不住而尿褲子了。
作為不同的教育主體,家庭、學(xué)校與社會承擔(dān)著不同的教育職能。《促進(jìn)法》的實施有助于更多的家長走出“影子教育”的誤區(qū),從學(xué)科取向、分?jǐn)?shù)取向、單一評價取向中解脫出來;有助于更多的家長找到自己的位置,明確自己的家庭教育責(zé)任與方向;有助于更多的家長選擇科學(xué)有效的家庭教育方式、方法與途徑,發(fā)現(xiàn)和尊重孩子的個性,認(rèn)識孩子的差異,幫助孩子樹立生活理想,養(yǎng)成良好品德,形成良好生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,豐富家庭生活;有助于更多家長形成科學(xué)健康的家庭教育觀念,改變唯孩子至上、唯學(xué)習(xí)至上、唯分?jǐn)?shù)至上、唯名校至上的家庭教育錯誤傾向,還家庭教育立德樹人的本來面貌。
哈佛客座教授、德國腦神經(jīng)學(xué)家Spitzer,在研究中明確指出“數(shù)字化”是如何扼殺了孩子的智力發(fā)展,長時間沉迷電子產(chǎn)品的孩子,會發(fā)生腦萎縮,在書寫、運(yùn)算和閱讀等方面表現(xiàn)出來的能力,也比同齡的孩子低很多,成為假以時日的“癡呆”。
那條路很窄,車少人少,我們上學(xué)都是步行。那時,我喜歡和鄰居家的姐姐們結(jié)伴,做她們的小跟班,走在那條小路搶,無論是晴天滿天飛舞的塵土,還是雨天大大小小的水坑,都不能抹去孩子眼中大自然的美,路邊的花紅柳綠,鶯歌燕舞。她們會帶著我在田間拔蘿卜,或摘一根野薔薇刺桿,還有野草莓、野葡萄,一起分享舌尖上的美食,一路走一路吃,一路說一路笑,一路欣賞路邊的風(fēng)景,走著走著我成了姐姐,帶著弟弟妹妹采花摘果子,路上回蕩著我們的歡歌笑語。
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