四川知名的叛逆孩子軍事化學校的區別_家里閨女抑郁不愿上學

孩子被惡毒的對待，恓恓惶惶的生活，每天不得不去上學，上學的時候因為時刻在恐懼中，根本沒有辦法集中精力學習，成績下滑，又要面對老師和父母的指責。

誰都想將孩子培養成于社會有用的人才。可是，父母不能完全把孩子的教與育推給學校，自己也必須承擔其相應的教育之責，特別是在“育”的層面，父母應承擔更多。《家庭教育促進法》不僅規定了未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育同時也表示，政府和社會為家庭教育提供指導、支持和服務。

對孩子時間的壓榨，體現了教育的急功近利和父母望子成龍、望女成鳳的焦慮心態，孩子被放在時間的“真空”里，怎會有空間的拓展，更不要奢求精神的獨立和自由成長。

(2)對家庭的危害多動癥兒童學習成績不好，厭學、逃學，擾亂課堂秩序。家長因此常常被老師叫去，說家長教育不好，缺乏管教，沒有盡到家長責任，使家長又羞愧又惱火，回家后便對孩子施行責罵、棍棒教育。若家長自控力也差，更易激動、缺乏耐心而暴怒，把孩子打得鼻青眼腫，滿身傷痕。有的家長望子成龍，希望孩子學習成績名列前茅，將來能考上，可孩子就是不爭氣，學習不專心，不主動。有的本來就智能較差，學不進，家長只好每天督促，陪讀到深夜，有的高價請家庭教師，浪費大量時間和金錢也無濟于事。有的家長本身素質較差，平時對孩子不管教，不及格的成績單一拿回家就打罵，使孩子對家長產生對抗、仇恨情緒，影響家庭和睦。