四川真的有問題孩子學(xué)校有哪家比較專業(yè)_家里女兒討厭學(xué)習(xí)

沒有方法的管教，孩子該怎么辦?10-16歲的青春期孩子，本該風(fēng)華正茂，激揚(yáng)夢(mèng)想,可是，你卻發(fā)現(xiàn)自己家的孩子：每天戰(zhàn)斗在題山書海，成績(jī)卻不理想？不愛學(xué)習(xí)，整天沉迷電子產(chǎn)品？自制力差，注意力不易集中？自卑、內(nèi)向、孤僻、自閉？叛逆，不聽話，常與父母唱反調(diào)？情緒不穩(wěn)，與老師同學(xué)相處不好？學(xué)習(xí)能力、社會(huì)生存能力差？沒有目標(biāo)，對(duì)未來(lái)沒有規(guī)劃？傳統(tǒng)的教育方式及觀念，造成現(xiàn)在很多青少年往往是高智商、高自尊、高敏感、高脆弱，一不小心成了“四高少年”,須知，內(nèi)心強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大,科學(xué)、系統(tǒng)、全面、深入的心靈成長(zhǎng)課程以及素質(zhì)教育課程的設(shè)置，讓學(xué)員真正強(qiáng)大起來(lái)。

漢陽(yáng)區(qū)德才小學(xué)積極探索實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育”的線上、線下家校共育新模式。2018年6月，該校1800多名家長(zhǎng)注冊(cè)了漢陽(yáng)區(qū)網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校，定期有針對(duì)性地免費(fèi)在線聆聽專家講座、參與專家互動(dòng)，與全國(guó)家長(zhǎng)交流。2019年初，德才小學(xué)申請(qǐng)成為漢陽(yáng)區(qū)“家庭成長(zhǎng)計(jì)劃”基地學(xué)校，開展逆商教育之“陽(yáng)光家庭成長(zhǎng)計(jì)劃”，通過(guò)科學(xué)有序的課程設(shè)置對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行養(yǎng)育培訓(xùn)指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子逆商的技巧和方法，構(gòu)建適合孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。

加強(qiáng)假期家校合作。學(xué)校要通過(guò)電話、微信、短信、網(wǎng)絡(luò)等形式，經(jīng)常了解中小學(xué)生和幼兒居家學(xué)習(xí)生活和身心健康情況，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)與孩子的溝通交流，尊重孩子的健康情趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。指導(dǎo)家長(zhǎng)積極引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)作息，經(jīng)常參加戶外活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，科學(xué)合理使用電子產(chǎn)品，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。各地各校要持續(xù)關(guān)注外來(lái)務(wù)工隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、孤殘兒童和經(jīng)濟(jì)困難家庭兒童假期生活，給這些孩子更多的關(guān)愛與幫助。

家長(zhǎng)們不惜重金給孩子們報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班，送孩子接受名目繁多的體驗(yàn)，接受數(shù)不清的老師，然而，孩子并沒有成為家長(zhǎng)所期望的樣子。相反，由于家長(zhǎng)過(guò)高的期待、過(guò)分的關(guān)心、過(guò)多的呵護(hù)，致使孩子的問題越來(lái)越多。家庭教育忽視了除分?jǐn)?shù)之外，比分?jǐn)?shù)更加重要的情感關(guān)注和人格養(yǎng)成，太多的家長(zhǎng)因分?jǐn)?shù)至上的偏見和短視，表現(xiàn)為內(nèi)心焦慮、行為扭曲。家長(zhǎng)在教育上的投資越高，對(duì)孩子的期望和要求越高，就越增加了孩子學(xué)習(xí)的心理壓力。