四川很靠譜的問題少年行為矯正學(xué)校聯(lián)系方式_小孩在家很叛逆

此外，還可采取彌補措施，給孩子帶一件有媽媽味道的東西，如毛巾或隨身小物件。當(dāng)孩子焦慮不安時，這些東西能夠安慰孩子。

教育是潛移默化的慢功夫。十年樹木，百年樹人。家庭教育是孕育孩子生長的土壤，每一個生命個體都有其獨特的生長規(guī)律。如果把孩子比喻為一顆小樹苗，家長就是呵護孩子長大的園丁。家庭教育不能浮躁功利，不能急于求成。培養(yǎng)一顆小樹苗長成參天大樹，需要園丁不斷的澆水，施肥，除草，需要陽光雨露的滋養(yǎng)。

作為家長，特別是低齡孩子的家長，這種焦慮、緊張的情緒，表現(xiàn)得尤為明顯，多源于對孩子校園生活的擔(dān)憂，如孩子能不能適應(yīng)學(xué)校生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣、能不能融入班級、同學(xué)老師好不好等等多方面。適當(dāng)?shù)慕箲]其實并不是一件壞事，家長會更周全地考慮問題，并做好應(yīng)對策略。

一是引導(dǎo)孩子理性使用手機。手機危害孩子成長已是不爭的事實，如何管控好孩子的手機，成了世界難題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，禁止使用手機的學(xué)校，學(xué)生的成績更好。法國、德國、韓國等國家先后立法，禁止少年兒童在校園內(nèi)使用手機。年初，《教育部關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》首次提出：原則上學(xué)生不得將手機帶入校園，禁止帶入課堂。所以，請家長朋友履行榜樣職責(zé)，以身作則，盡量在孩子面前少玩手機，要求孩子在家不玩手機和電子產(chǎn)品，防止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)與游戲，影響視力、影響學(xué)習(xí)、影響健康。