全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩丁防銹:國家二級心理咨詢師。系我國1977 年恢復高考后的第1 屆考生。畢業于武漢大學醫學院。畢業后一直從事醫學基礎和臨床醫學的教學工作。
教師崗位上,從班主任、學生科長、教務主任、校領導等職務。同時曾多次參與醫學教科書的編制。并在主流刊物上發表教育學、醫學、心理學論文20余篇。
2019 年發表的論文《對一例疑似自閉癥學生心理治療的探討》獲《湖北中職》一等獎。工作一直在基層,與學生打交道,實踐中洞察到學生心理工作的重要性。
于2006 年成為華中科技大學同濟醫學院心理咨詢師培訓班學員。
2018 年至今,在武漢“藍天更藍”和湖北“正苗啟德”從事特教學校的心理輔導工作,算得上是特教行業的領軍者。期間輔導學生400 余人次,一對一心理咨詢7000 余小時。
在此期間:
2019 年參與日本電視臺《戒網癮可行性辦法》節目的錄制。
2020 年受邀韓國電視臺《網癮之危害》節目的錄制。
2020 年參與湖北電臺學習強國、今夜不寂寞微課錄制。作品有:《中學生患抑郁癥要不要休學》、《如何提防捆綁營銷套路》、《如何給孩子最好的陪伴》。
2020 年12 月6 號受邀湖北電臺《九頭鳥》、《今夜不寂寞》特教學生之心理》訪談節目錄制。
擅長于:網癮、早戀、神經癥、人際關系、厭學逃學、親情冷漠、奢侈消費、自控力差、自卑自閉、社會化行為、變態心理(易性癥)、婚姻情感、人生規劃等心理咨詢。
任用流派,以行為療法認知療法為主體,整合精神分析法,將醫學、教育學、心理學融為一體運用于心理輔導工作中。
輔導理念,遵循魯迅先生的教育就是愛的理念。愛也做到了,恩威并舉。通過一定的方式方法告訴孩子們,校園之外沒有溫室,長大之后沒有兒戲,外面的世界不會輕易原諒那些無法無天的孩子的,讓他們懂得什么是敬畏感,人生需要敬畏生命,敬畏尊長,敬畏規則。
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