全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩網課對于小學生來說,他們的自制力本身就比較差,長期盯著電子產品看,容易滋生嚴重的依賴,并且對視力造成了極大的傷害,甚至還有學生會沉迷游戲,這都是比較大的危害。
本次活動由合肥市家庭教育研究會安排,從孩子發展的“身”“心”“志”“慧”四個緯度,特邀多年從事家庭教育和心理健康工作的合肥市家庭教育研究會會長王芙蓉、秘書長萱萱、王慶華、吳瓊等。在專家引領下,分別從如下四個主題,幫助家長們理解孩子的成長規律,更在互動的過程中感受自己在教育中的誤差,因此得到正確教育實踐的指導,做到知其然還能知其所以然。
實際上孩子的抑郁情緒問題并非無跡可尋,大部分出現情緒問題的孩子有個特點就是對自己的要求比較高,不怎么接受別人對自己不好的評價,在面對無法解決的問題的時候,就出現了長時間的焦慮,學習的焦慮、人際關系的焦慮、和父母相處的焦慮、對未來的焦慮等等。這些問題長期下來沒有得到解決,就導致了抑郁了。這個過程往往很難被家長發現,即使發現家長也不認為孩子情緒有問題,或許只是矯情。直到孩子不愿意去上學了,才意識到問題嚴重性。
上學的日子里,老師陪伴孩子的時間要超過家長陪伴孩子的時間,所以一個老師的好壞就直接決定了孩子對學習的態度。有些老師非常關注孩子們成績的提高。
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