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孩子到校安排專業心理老師一對一服務；
小、初、高文化課程同步，輔導考試;
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畢業三年內孩子問題反彈，免學費回校入讀。
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發布日期：2024-01-01 瀏覽次數：
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下面是我用林文采博士的心理營養理論和育兒法作為理論基礎。闡述我對拒絕上學孩子家庭的看到，理解和幫助孩子回到學校努力的方向。
然而孩子出問題了不教育又不行，教育了程度把握不好又會出事兒。這也是個讓人頭疼的事兒。其實這件事的原因很明顯是父母傷了孩子的自尊引起的。孩子有錯老師可以找家長，父母也可以批評。但是不能在廣大的師生面前批評打罵。
家長還只是以為孩子不想學習而拒絕上學，對孩子進行責罵。這樣不僅會加劇孩子的厭學心理，還會讓孩子覺得父母不理自己，和父母產生隔閡，親子關系出現裂痕。
中、高年級的學生盡管自我意識增強,目我評價能力逐漸成熟,但仍然帶有很大的片面性和被動性,外界的評價易造成孩子內心世界的波動。因此,我們若一看見孩子情緒低落就呵斥、責罵,不僅不利于調整孩子的低落情緒,反而會引起孩子的抵觸情緒。明智的家長應該是先容忍，待搞清楚原因后有針對性地因勢利導地對孩子進行教育,家長不妨換位思考一下。
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