十堰這里有管教叛逆孩子學(xué)校怎么報(bào)名_我家娃沉迷手機(jī)

在不少老師看來(lái)，要科學(xué)利用課余時(shí)間，家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(zhǎng)，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。

潘校長(zhǎng)指出良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)意義重大。兒童的焦慮與壓力，很大程度上源自于父母。但現(xiàn)今父母對(duì)于家庭教育的態(tài)度與行為卻普遍具有以下特點(diǎn)：理念上高度重視，行動(dòng)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足；認(rèn)同的成功的標(biāo)準(zhǔn)帶有功利性；家庭成員之間存在的不一致觀點(diǎn)；每個(gè)家庭都有中國(guó)式嘮叨。因此，進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)勢(shì)在必行。家庭教育指導(dǎo)主要是為了幫助家長(zhǎng)教子做人，幫助家長(zhǎng)提高自身的教育素質(zhì)，幫助家長(zhǎng)以孩子為本，尊重和保護(hù)兒童權(quán)利。

相信不管是孩子還是我們小時(shí)候在讀書的時(shí)候，我們都有過(guò)不想讀書，覺得讀書很累，不光是作業(yè)多還有學(xué)校制度規(guī)定也很多，為了不上學(xué)想盡一切辦法裝病、說(shuō)謊甚至翹課。

對(duì)孩子的過(guò)度關(guān)注、想讓孩子上“更好”的好學(xué)校的愿望、孩子沒有按照我們的意愿去努力，等等，都可能使家長(zhǎng)焦慮，這些焦慮，讓家長(zhǎng)容易去過(guò)份干涉、干預(yù)孩子的安排、學(xué)習(xí)，從而影響孩子的學(xué)習(xí)、發(fā)展，甚至損害孩子的身心健康，親子關(guān)系也隨之惡化。