十堰專業(yè)叛逆教育軍事化學(xué)校咋聯(lián)系_我家女兒在學(xué)校早戀

答：他開(kāi)心我們就開(kāi)心。但有時(shí)真的會(huì)后悔送孩子出去，太擔(dān)心了，時(shí)時(shí)刻刻提心吊膽，擔(dān)心他上學(xué)順不順利?有沒(méi)有生病?晚飯吃得怎么樣?看到美國(guó)發(fā)生什么槍擊案或其他悲劇的新聞，或者遇到他狀態(tài)不好比如生病，更是焦慮得撕心裂肺。

厭學(xué)是青春期孩子最普遍的心理障礙之一。具有厭學(xué)障礙的青少年所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)學(xué)習(xí)的情感上的疏離及行為上的消極令無(wú)數(shù)家長(zhǎng)無(wú)所適從。每個(gè)家里有厭學(xué)障礙的青少年的家長(zhǎng)都想幫助自己的孩子走出陰影，因?yàn)椴僦^(guò)急，或方法錯(cuò)誤，結(jié)果往往適得其反。

嚴(yán)厲打擊“繞過(guò)”防沉迷系統(tǒng)的黑灰產(chǎn)業(yè)鏈。加大對(duì)于違規(guī)販賣游戲身份信息、“代過(guò)人臉”業(yè)務(wù)的平臺(tái)及個(gè)人的處罰，讓防沉迷政策落到實(shí)處。家長(zhǎng)要做出正確的引導(dǎo)。一方面，給孩子更多的陪伴，帶他們參與體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐以及各種豐富多彩、健康有益的文娛休閑活動(dòng)，將孩子的注意力從網(wǎng)游轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)世界中；另一方面，家長(zhǎng)要做好表率，少玩網(wǎng)游，潛移默化地影響孩子。學(xué)校要加強(qiáng)管理。一方面，學(xué)校可以開(kāi)設(shè)專項(xiàng)課程，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，鍛煉他們的自控能力；另一方面，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生使用手機(jī)的管控，視情節(jié)輕重作出處罰，引導(dǎo)學(xué)生健康使用電子產(chǎn)品。

日前，受疫情影響，廣州中小學(xué)改為網(wǎng)絡(luò)課堂，這就涉及到要通過(guò)電子產(chǎn)品方式上課。因孩子們由于居家時(shí)間較長(zhǎng)，戶外活動(dòng)減少，部分未成年人自控能力相對(duì)缺乏，會(huì)增加沉迷網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險(xiǎn)。