神龍架規(guī)模大的厭學(xué)孩子封閉式管理學(xué)校在那報(bào)名_我家娃管不了

來銅鼎上學(xué)，有利于提升綜合素質(zhì)。銅鼎學(xué)校群體生活是豐富的隱型課程，有著廣泛的信息來源，優(yōu)秀素質(zhì)的教師全天候地教育、影響孩子，使學(xué)生健康快樂的成長。再加上學(xué)校開展多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于學(xué)生開闊視野和個(gè)體知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)，便于學(xué)生全面發(fā)展。

正確的家庭教育的核心目標(biāo)是保證孩子身心的健康發(fā)展。就目前家庭教育現(xiàn)狀來說,過多地強(qiáng)調(diào)了教育理論和方法的學(xué)習(xí),而忽略了對(duì)教育規(guī)律即教育之"道"、教育之"本"的追尋。家庭教育中,當(dāng)家長不知道孩子需要怎么教時(shí),家長知道教孩子的方法越多、越努力地教,教出問題的幾率就越高。我認(rèn)為現(xiàn)實(shí)當(dāng)中小學(xué)家庭教育卻存在著諸多問題：

對(duì)孩子的過度期待、對(duì)自己定位不準(zhǔn)確以及擔(dān)心孩子以后會(huì)離開自己去遠(yuǎn)方上大學(xué)的依戀情緒，都是導(dǎo)致家長產(chǎn)生緊張焦慮感的重要原因。

李女士覺得,配合老師教育孩子,家長確實(shí)是有責(zé)任的,但上學(xué)歸根結(jié)底是孩子的事兒,家長不應(yīng)該在每天下班后又進(jìn)入一個(gè)“上學(xué)”狀態(tài)。