神龍架這有問題少年特訓(xùn)學(xué)校教育理念_兒子不愿上學(xué)

對孩子來說，假期與上學(xué)之間最難熬的是心理。由于假期里比較自由，加上旅游的興奮，很多孩子便對重新上學(xué)產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。家長應(yīng)關(guān)注孩子的心理變化并及時給孩子做出調(diào)整。

家庭教育：由無序發(fā)展到科學(xué)引領(lǐng)。家長是孩子第一任老師，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。由于種種原因，當(dāng)下的家庭教育處于一種放飛狀態(tài)，家長的教育資格，家庭教育的內(nèi)容、方式方法、環(huán)境條件等都沒有明確具體的標(biāo)準(zhǔn)要求，未來必然要改變這種不合理狀態(tài)。隨著《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的出臺，地方政府、教育行政部門應(yīng)該把家庭教育納入政府教育管理體系中。學(xué)校加強(qiáng)家長教育理念和教育方法的引領(lǐng)與培訓(xùn)，讓家校同頻共振，最終形成家庭、學(xué)校、社會三位一體的現(xiàn)代教育體系。

第二條，避免焦慮轉(zhuǎn)嫁。疫情中，我們會比往日更加焦慮，這種焦慮可能會通過種種言行轉(zhuǎn)嫁給孩子身上。對孩子更加嚴(yán)格、讓孩子完成更多的學(xué)業(yè)任務(wù)、每天沒完沒了的說教等等，都會讓孩子被我們的負(fù)面情緒感染。父母將自己的焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子，而孩子不僅要解決自己在疫情、學(xué)習(xí)中的焦慮，還要承載來自父母轉(zhuǎn)嫁的焦慮，面對著雙重的壓力。

家長首先要讓孩子知道為什么要上學(xué)、怎樣對待上學(xué)，可以經(jīng)常以正面性的語言描述小學(xué)的生活，講一講自己小學(xué)生活中的趣事與收獲，讓孩子對小學(xué)生活充滿期待與憧憬。