陜西口碑好的青少年成長(zhǎng)學(xué)校十大靠譜推薦_我家娃翻墻逃學(xué)

有很多孩子其實(shí)是想上學(xué)的，如同上面的莎莎一樣，可父母卻無(wú)情地拒絕了孩子的要求，認(rèn)為他們繼續(xù)上學(xué)也沒(méi)有什么用，還不如下去打工提前賺兩年錢。等到同齡人上完學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，自己的孩子早已經(jīng)賺夠了蓋房娶媳婦的錢。可面對(duì)未來(lái)，輟學(xué)的孩子一片迷茫，而辛苦求學(xué)的孩子，卻有著美好的前途，會(huì)讓孩子感到很不平衡。

真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任老師、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校、班主任老師、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”、“愛(ài)心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛(ài)心同學(xué)”等交流平臺(tái)，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對(duì)孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。

如今，汪女士的生活終于回歸正軌，但孩子卻不愿再回到學(xué)校。“有幾天沒(méi)上學(xué)了，我想給他轉(zhuǎn)學(xué)，但是還是尊重孩子的想法。”她說(shuō)。

據(jù)悉，在等發(fā)達(dá)，每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，全美國(guó)擁有家庭教育指導(dǎo)師80萬(wàn)人。中國(guó)城鎮(zhèn)有2億家庭，如按照發(fā)達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，每80個(gè)家庭需要一位家庭教育指導(dǎo)師計(jì)算，人才缺口為250萬(wàn)！而實(shí)際上，我國(guó)的家庭教育指導(dǎo)師還處于起步階段。隨著每個(gè)家庭和對(duì)孩子教育的日漸重視，家庭教育指導(dǎo)師缺口極大，家庭教育指導(dǎo)師將成為未來(lái)三十年的黃金職業(yè)。伴隨家庭教育的重視程度越來(lái)越高，家庭教育指導(dǎo)師這一新職業(yè)，正在悄悄地被家長(zhǎng)認(rèn)可。很多熱衷于家庭教育的人員可以通過(guò)正規(guī)學(xué)的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加統(tǒng)一考試，獲得家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)能力證書，才能持證上崗。