陜西規模大的小孩子叛逆管教學校管理模式_我家女兒心理變態

所有的問題形成都不是一天兩天形成的，一旦孩子出現了不想上學的想法，這個上學的畏難情緒一定是已經持續了一段時間。如果孩子能告知家長背后的原因，不管是什么原因，家長都不要激動和沖動，一定做到繼續冷靜和理解，感謝孩子的信任，去感受孩子的感受，然后再一起去探討如何解決？需要家長如何幫助......讓孩子感受到家長的溫暖和愛，增加孩子內在的力量!

《意見》指出，家庭教育指導內容包括但不限于以下七方面：一是教育未成年人的父母或者其他監護人培養未成年人法律素養，提高守法意識和自我保護能力；二是幫助未成年人的父母或者其他監護人強化監護意識，履行家庭教育主體責任；三是幫助未成年人的父母或者其他監護人培養未成年人良好道德行為習慣，樹立正確價值觀；四是教導未成年人的父母或者其他監護人對未成年人采取有效的溝通方式；五是引導未成年人的父母或者其他監護人改變不當教育方式；六是指導未成年人的父母或者其他監護人重塑良好家庭關系，營造和諧家庭氛圍；七是協助未成年人的父母或者其他監護人加強對未成年人的心理輔導，促進未成年人健全人格的養成。

孩子的心理問題和成人不一樣，孩子的心理問題一般表現為在校其間的適應不良。最常見的表現是不愿上學、無法遵守學校的校規、打人和被打、不愛學習等。

作為家長，我們應該首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的。從家庭，幼兒園，小學到初中，高中，而在學校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確家庭教育的配合。倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。