陜西規(guī)模大的教育叛逆孩子封閉式學(xué)校三大排名_我家小孩討厭學(xué)習(xí)

讓高收入家庭如此熱衷于輔導(dǎo)班的原因，正源于他們的“焦慮”，他們擔(dān)心自己的財(cái)富流失，擔(dān)心孩子的成長(zhǎng)和教育。而在國(guó)內(nèi)這種焦慮是一種普遍現(xiàn)象。在另一項(xiàng)研究中，68%的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育“比較焦慮”和“非常焦慮”，不焦慮的僅為6%。

家庭教育法實(shí)施后，家長(zhǎng)該怎樣進(jìn)行家庭教育？博實(shí)樂(lè)區(qū)域總校長(zhǎng)、廣州碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)陳錢(qián)林，以自己對(duì)孩子的教育方式為例，為大家分享了他對(duì)家庭教育的看法。

家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助和監(jiān)督孩子做好居家自我健康監(jiān)測(cè)和報(bào)告。上學(xué)前必須自行測(cè)量體溫，如發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)帶孩子到醫(yī)院診治，并如實(shí)向?qū)W校報(bào)告孩子的健康狀況，不能因?yàn)榕碌R學(xué)習(xí)而帶病上學(xué)，應(yīng)做到絕不隱瞞。孩子如患傳染性疾病，必須治愈并開(kāi)具復(fù)課證明，經(jīng)學(xué)校校醫(yī)核驗(yàn)后方可返校。

大多數(shù)家長(zhǎng)的溝通習(xí)慣，都還停留在拼命把自己想法施加在孩子身上的階段。這樣的溝通方式雖然簡(jiǎn)單高效，但長(zhǎng)久看來(lái)，會(huì)讓家庭教育中的親子關(guān)系模式出現(xiàn)矛盾，阻斷與孩子的溝通之路。所以，比起關(guān)注孩子的心理健康之外，我們更要重視做為父母的我們，該怎么改變。