陜西性?xún)r(jià)比高的叛逆青少年教育學(xué)校十大_我家女兒脾氣暴躁

一天下午劉女士按正常的時(shí)間去接孩子放學(xué)，沒(méi)想到撲了個(gè)空，給老師打電話(huà)，老師說(shuō)孩子說(shuō)家里有事情，今天一天都沒(méi)有上學(xué)。后來(lái)問(wèn)了學(xué)校同學(xué)才知道原來(lái)孩子習(xí)慣了去學(xué)校附近的一個(gè)網(wǎng)吧去上網(wǎng)，而且還和老師撒謊說(shuō)家里有事情，請(qǐng)假不上學(xué)。

教育好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。如何帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教育的作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合；真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校，真正使學(xué)校教育和家庭教育密切結(jié)合；普及家庭教育科學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。我校在教學(xué)中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法，不斷總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的軌道。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)著手：

孩子不愿上學(xué)，是TA在用這種方式應(yīng)對(duì)TA面臨的困難?？赡苁切睦砘蛏沓霈F(xiàn)的問(wèn)題需要解決；可能是在學(xué)校不愉快的事情發(fā)生；可能是內(nèi)心的沖突沒(méi)有解決；可能源自家庭的互動(dòng)模式...

隨著科技發(fā)展，手機(jī)越來(lái)越成為人們生活不可或缺的工具，但是任何事物都是一把雙刃劍，青少年自制力弱，沉迷手機(jī)等電子產(chǎn)品對(duì)身心健康、學(xué)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了極大的負(fù)面影響：