陜西這里有青少年叛逆教育學校十大排名_孩子愛上網玩游戲

豐富假期生活。各地各校放假前要開展一次假期指導及心理健康專題教育，重點關注“五特學生”（特殊困難、特殊家庭、特異體質、特異心理、特困家庭）。要為學生提供科學的節日教育指導，有針對性布置探究性、啟發式、實踐性等作業，圍繞傳統文化、生態保護、科技創新、志愿服務、文明勸導、節儉養德、新時代好少年、感恩父母、愛我家鄉、反詐禁毒宣傳、鄉村振興、近視防控等主題進行規劃引導，防止學生沉迷電子產品和過度用眼，家校共育，豐富學生寒假生活。

比如家里面應該更多的是陪伴傾聽和接納包容。包括教孩子做家務、陪孩子做運動、教孩子學會尊老愛幼等，來養成學生的生活習慣和品性品德。我們不希望家長去做一些學校的事情，還要去買練習冊來陪著他學習，給他指出各種各樣的錯誤，繼續完成學校的事情。

濫用獎懲：現在的家長很多時候不知道該怎么教育孩子，為了讓孩子完成某件事情，比如刷題，只能用獎勵和懲罰的方法恩威并施。做完了題目就可以玩一會手機，如此反復，形成了一個非常不好的習慣。當孩子一放假，他知道自己可以很長一段時間不用做題、不用學習，便肆無忌憚地沉迷在電子產品中了。因為在他的生活中電子產品就是最大的獎勵，最能激發多巴胺分泌，讓他感到興奮和快樂的事物。千萬不要輕視長期習慣對一個人的影響！

北京青少年法律援助與研究中心主任佟麗華介紹，現實生活中，一些父母沒有切實履行好對孩子的撫養和教育義務。父母在孩子幼年時期常通過給一部手機來安撫他們的情緒，在短時間內“解放”自己。待孩子稍長大一點，父母忙完一天的工作回到家后，為了獲得片刻的喘息與安寧，并不理會孩子對他們流露出的情感交流需求，選擇給孩子一些電子產品好讓他們安靜下來。長此以往，孩子對手機產生依賴就不足為奇了。等孩子到了青春期，出現沉迷手機網絡游戲的苗頭時，父母才開始緊張起來。然而，由于家長們缺乏正確引導孩子使用手機等電子產品的能力，強硬的管理手段很有可能激化親子矛盾，導致家庭關系緊張。