陜西這有小孩子叛逆管教學(xué)校效果如何_小孩厭學(xué)了

一年級(jí)的教育馬上讓孩子坐得正，聽得主住，寫得好，沒有提前進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)，孩子身體、心理都沒有準(zhǔn)備好，容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感，對(duì)于心理素質(zhì)不夠的孩子更是打擊，相信這樣的惡性循環(huán)是每一位父母不愿看到的。

《家庭教育促進(jìn)法》指出，家庭教育不僅僅是家庭內(nèi)部的事務(wù)，也事關(guān)公共福祉。對(duì)于家庭教育，既要充分尊重父母或者其他監(jiān)護(hù)人的自主性，也要有效發(fā)揮政府、學(xué)校和社會(huì)的促進(jìn)作用，必要時(shí)進(jìn)行國(guó)家干預(yù)，從而加強(qiáng)家庭教育的價(jià)值引領(lǐng)和教育功能，促進(jìn)未成年人德智體美勞全面發(fā)展。

臺(tái)山怡霖學(xué)校初一學(xué)生向家成：使用電子產(chǎn)品，要合理控制時(shí)間，勞逸結(jié)合。不要太多地沉迷于電子產(chǎn)品，應(yīng)該多去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

學(xué)校也是一個(gè)小集體、小社會(huì)，既然孩子們進(jìn)入學(xué)校了，那么就讓他們盡量學(xué)會(huì)獨(dú)立吧。在學(xué)校里面，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，不再是家里的小公主、小皇帝，每個(gè)人都要做自己可以做的事情，而不應(yīng)該讓別人給他代勞，這是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路。如果老師一味地保姆式服務(wù)，那么成長(zhǎng)起來的孩子將來進(jìn)入社會(huì)也是生活不能自理，也最終會(huì)被社會(huì)淘汰。畢竟我們家長(zhǎng)老師也不能陪伴孩子一輩子，以后更長(zhǎng)的路還是需要他自己去走的