山西哪有初中全封閉式學校效果如何_女兒網癮了

結果孩子網癮的問題并沒改變，依然在家不上學，楊媽媽跟孩子說話變得小心翼翼，內心焦慮還要責怪自己學習不夠修行不夠，總是不能無視孩子的狀態還要做到假裝非常開心。楊媽媽絕望地想死，她覺得如果媽媽是孩子不好的根源，她愿意從此消失在孩子的生活里，給孩子一個大好前程。

這個階段有效將家庭教育與學校教育結合。家庭教育重點在德行方面，按著天賦、性格進行培養，順勢而為。學校教育以立志成才為主，志者，士之心也（士是中國古代社會中具有一定身份地位的特定社會階層，后演變為對知識分子的泛稱）。孩子到了七歲左右，就開始易子而教，幫孩子立志，有了志向人生的方向就明確了，人生的路就很明確，也容易做出一番事業。“孔子十五而有志于學”，毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮”“攜來百侶曾游”，周恩來“為中華之崛起而讀書”等，圣人、偉人因立下宏大志向，成就了精彩人生。

在孩子的成長過程中，從孩子上學開始，小學、初中、高中這十二年的時光里，大多數父母們都沒少為自己的孩子操心。父母們擔心著孩子的成長、關心著孩子的成績、期盼著孩子考上心儀的學校。

作為一名小學老師，自己的孩子卻厭學到了要休學的地方，張倩(化名)異常焦慮，更是覺得學校的普適性家長學校課程無法滿足自己的需求。上網查資料、自己看書，也無法解決孩子的問題，張倩咨詢了學校的心理老師。得知問題出在自己身上，她一面和心理老師溝通，一面求助于社會專業機構，最終通過改變自己，緩和了親子關系，得以讓孩子重返校園。