上海口碑好的少年叛逆封閉學(xué)校如何聯(lián)系_我家女兒不愿回家

作為父母，看到孩子不想上學(xué)而哭鬧，要堅(jiān)定自己的態(tài)度，首先排除孩子是否有身體不適，如果孩子只是單純不想上學(xué)而哭鬧，那么家長(zhǎng)要堅(jiān)定送孩子上學(xué)的態(tài)度，不能心軟，否則下次他還會(huì)用這樣的方式來(lái)逃避上學(xué)。

其實(shí)學(xué)校對(duì)于接孩子的教育是針對(duì)于課本上的知識(shí)，但是即便如此家長(zhǎng)也是應(yīng)當(dāng)配合老師的工作，但老師也應(yīng)當(dāng)明白，孩子上學(xué)的目的除了要接受教育之外，也是家長(zhǎng)們無(wú)暇顧及教育的訴求，如今很多學(xué)校都將責(zé)任推給了家長(zhǎng)，老師確實(shí)應(yīng)當(dāng)反思一下。

即使孩子有學(xué)上了，怎樣能讓孩子能跟上校園生活，不與同齡人脫節(jié)?王劍婷說(shuō)，孩子去上學(xué)，并不是“學(xué)什么”那么簡(jiǎn)單，在學(xué)校中更重要的是學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范與人相處。“12歲的年齡入學(xué)，如果智力正常、能良好溝通，可能人們會(huì)覺(jué)得她學(xué)習(xí)一年級(jí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，但適應(yīng)集體生活是有難度的。直接進(jìn)六年級(jí)，從知識(shí)積累來(lái)講太緊張了跟不上。”王劍婷說(shuō)，這個(gè)孩子需要解決的是“社會(huì)再適應(yīng)”的問(wèn)題，突然進(jìn)入學(xué)校能不能適應(yīng)，除了知識(shí)水平能力，孩子目前其他的各方面能力符合哪個(gè)年級(jí)，這些都是需要評(píng)估的難題。學(xué)校是一個(gè)社會(huì)群體，孩子該如何融入，怎樣在這樣的環(huán)境中適應(yīng)追趕，是目前最應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。

幾年前，我們?cè)诒本┦凶鲞^(guò)一個(gè)調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，北京家長(zhǎng)有“三高”，即高學(xué)歷、高投入、高焦慮。越來(lái)越便捷的生活方式，讓現(xiàn)在的父母能騰出更多時(shí)間陪伴孩子，但是，父母?jìng)儏s把這些時(shí)間用在了焦慮上。