山東正規不良少年軍事管理學校效果如何_我家兒子和混混在一起

孩子慢慢大了，得穩定下來上學，我隨著孩子定居下來，開始了全職媽媽的生活。二寶出生以后，我開始變得焦慮，悲觀，沒有安全感，整個人都是灰暗的，經常失眠，經常無緣無故地哭。感覺人生從此再也沒有光明，再也找不回那個積極樂觀的自己。對孩子完全不想看見，睡覺時離他們遠遠的，我不想說自己討厭他們，但那個階段真的不希望他們挨到我。

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只會上學不會讀書的孩子是考試機器，終究不會有大格局。如何培養孩子的讀書興趣，讓“書香”走進孩子心靈，促進其健康成長，這是個不容忽視的現實問題。

對于成績差的，可強調客觀原因，比如“孩子還小，自制力也許不夠，只要我們采取適當的方法，加強管理，成績一定上去”；或“孩子學習中也有很多阻力，比如班里的學習氛圍不理想，學習壓力過大，學校里老師講課快慢也不適合**，可能一個小的方面導致孩子厭學，時間一長，積累下來，好像孩子學習不好，實際原因很多，在我們XX，我們從聽課、作業、習慣的養成等多方面給孩子幫助，**的成績一定能穩步提升提來....""分析孩子時，一般會打開家長的“話匣子”，我們不妨當一下聽眾，耐心聽幾分鐘，中間附和幾個“嗯”，“哦