山東有孩子厭學(xué)教育學(xué)校介紹_我家兒子網(wǎng)癮了

開學(xué)快半個(gè)月了，很多家長(zhǎng)來信說，孩子每到周一就開始鬧著不上學(xué)。還有的孩子，周日晚上就開始哭鬧，說第二天不想上學(xué)。為什么會(huì)這樣呢？讓Chevady來告訴你吧！

其次，從家庭教育支持來看，實(shí)現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)有效供給是當(dāng)前家庭教育工作中迫切需要加以規(guī)范和的。法律規(guī)定不同主體負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)：政府從提供公共服務(wù)的角度制定家庭教育指導(dǎo)大綱，編寫家庭教育指導(dǎo)讀本，線上線下相配合促進(jìn)覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。

即便孩子和家長(zhǎng)的想法不一致，家長(zhǎng)不主動(dòng)去了解，孩子也不愿主動(dòng)去訴說，于是家長(zhǎng)依舊按照自己的方法做事，孩子表面順從，實(shí)則內(nèi)心反抗，心中的積怨越來越深，最終情緒爆發(fā)。

想一想，自己是否無形中給學(xué)校樹立了一個(gè)消極的形象。例如，你們班小花很聰明，能背200首詩，你應(yīng)該多向她學(xué)習(xí)。你們不聽話，就把你們送到學(xué)校，不接你們…像這樣的話，無形中增加了孩子的學(xué)習(xí)壓力，對(duì)上學(xué)產(chǎn)生了抵觸心理。