山東在這的叛逆孩子管教學(xué)校哪里報(bào)名_家里兒子不聽(tīng)管教

孩子上學(xué)需要有“父母上崗證”，那通不過(guò)考試的父母怎么辦？或者夸張點(diǎn)說(shuō)“不識(shí)字的父母怎么辦？”是不讓他們做父母呢，還是不讓孩子上學(xué)？

不妨從源頭上想想自己的孩子為什么不信任自己。其實(shí)這事也是有原因的，那就是平時(shí)家長(zhǎng)答應(yīng)孩子的一些事情，并沒(méi)有真正的做到。這就導(dǎo)致孩子從潛意識(shí)里就認(rèn)為自己的父母是言而無(wú)信的人。

好的教育是從放下期待開(kāi)始，別說(shuō)你的不合理的期待了，孩子又沒(méi)差，你就焦慮這樣，路還長(zhǎng)著呢，我都替你們焦慮了。

閱讀變成和吃飯、喝水一樣，順其自然的事之后，家長(zhǎng)就不會(huì)再焦慮了。正是因?yàn)榧议L(zhǎng)太過(guò)于關(guān)注孩子的成績(jī)，把閱讀當(dāng)成了提高成績(jī)的手段，才讓孩子覺(jué)得閱讀是一件很痛苦的事。馬斯克在解釋讀書(shū)的問(wèn)題時(shí)，也是通過(guò)區(qū)分差異，找到原因的方法，讓我們明白了，學(xué)習(xí)和上學(xué)的區(qū)別，學(xué)習(xí)是主動(dòng)性的，上學(xué)是被動(dòng)性的，兩者之間如果能協(xié)調(diào)成是主動(dòng)性的學(xué)習(xí)態(tài)度，上學(xué)也就和學(xué)習(xí)一樣輕松和可操作了，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)過(guò)程中也就不會(huì)覺(jué)得困難，統(tǒng)一了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)這件事就不難了。