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所以，沉迷于電子產(chǎn)品，在根本上，其實(shí)是深層心理需求沒有能得到滿足的結(jié)果，尤其是在家庭當(dāng)中沒有辦法獲得相應(yīng)的心理營養(yǎng)的結(jié)果。當(dāng)然，我們把這些特點(diǎn)總結(jié)出來，絕不是為了歸咎于父母，而是希望能夠幫助大家更清晰地了解孩子所處的狀況，以便有針對性地調(diào)整和改變，達(dá)到事半功倍的良好效果。孩子沉迷手機(jī)，家長們該如何應(yīng)對呢？陽光守護(hù)APP，手機(jī)、平板的上網(wǎng)時間可以限制，APP的使用可以管理，還能給孩子布置作業(yè)任務(wù)。遠(yuǎn)程管理，科學(xué)有效。

有很多家長，為了讓孩子，盡早的懂得更多知識，不免過度地給孩子灌輸各種知識，這極其容易引發(fā)孩子的排斥心理。比如：有的家長，在孩子上幼兒園時，有些在上幼兒園之前，就開始教孩子瘋狂認(rèn)字、做算術(shù)題、彈琴、背誦等。孩子，在成長初期，對一切都有天然的好奇心和興趣點(diǎn)，被逼著學(xué)習(xí)，短期效果可能還不錯，但這種方式很有可能導(dǎo)致孩子，在上小學(xué)后出現(xiàn)厭學(xué)、逃課的情況。

根據(jù)研究顯示，我們國家的小學(xué)生厭學(xué)率高于西方國家，主要原因是上學(xué)的時間早，心智發(fā)育的不成熟，因為3歲的孩子正處于對父母的依賴敏感期，如果家長不能做好分離焦慮的話，孩子入園之后內(nèi)心會產(chǎn)生害怕、焦慮、壓力等等，從而出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

近幾年，家庭教育已經(jīng)越來越被社會、家長及幼兒園重視，家庭教育類課程的開展也受到了家長的認(rèn)可。孩子剛剛出生幾個月就可以接受親子教育指導(dǎo)。通過老師的專業(yè)引導(dǎo)、家長的積極參與從而使幼兒健康***均衡的發(fā)展。俗話說，三歲看大，七歲看老。可見早期教育的重要性。然而，很多家長在讓幼兒進(jìn)行親子早期教育的同時，卻忽略的家庭教育的重要性。家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的***個場所，也是人生的***個課堂；家長是兒童的***任教師，即啟蒙之師。所以家長對兒童所施的教育具有早期性。