潛江這里有問題少年特訓學校介紹_我家女兒離家出走

入園焦慮而產生壓力值的不止是孩子，還有家長和老師。許多家長感覺不到自己的焦慮，但在日常說話中就會不自覺的經常說，你吃飯這么慢，上幼兒園怎么辦啊？你褲子都提不好，上幼兒園誰給你提呀？你動不動就哭，上幼兒園誰來哄你呢？無形之中，把你自己的焦慮傳遞給孩子。還有的家長自己管不好孩子，就拿老師來嚇唬孩子。比如：你這么磨蹭一定會遲到，老師最討厭遲到的孩子。你都不敢大聲講話，老師怎么會喜歡你呢？請問哪個孩子喜歡一個天天挑自己缺點的老師呢？再有一部分家長，就是特別同情孩子，看到孩子哭的厲害，就允許孩子暫時不去幼兒園了。這相當于在告訴孩子你確實很弱小，無法適應幼兒園。

距離中考、高考及“小升初”的時間越來越近，很多中小學生和家長的壓力越來越大。加上今年新冠疫情的反復和各種環境因素的影響，應考學生出現焦慮、抑郁、厭學、懼考情緒也越來越多，那么臨近考試季，究竟該如何給孩子們和家長“釋壓”呢？為此，記者走訪了相關專家。

作為母親我與你同感，看到人家的孩子上學我的心里就發緊，也不知道這樣的日子何時才能改變，沒有經歷過的人體會不到我們的心情，想開點吧，活著就有希望。我們只有相信孩子，順其自然吧

劉炯，是正面管教講師，本身也是一位家長。對此她表示，在這期間家長必須有正確的認識，才會產生正確的引導。比如，孩子們肯定會有不愿開學的想法，但是家長不能將此與""不愿學習""掛鉤，而應該認識到這只是一個人不愿從一種狀態切換到另一種狀態的正常反應，在這種認識的基礎上，家長可采用共情方法，引導孩子重新建立作息規律。又如，孩子居家久了，與同學之間關系生疏，感覺難以融入集體，家長更是不能給孩子貼上不合群、孤僻的標簽，而是應該提前帶孩子接觸同學，一起玩耍，給孩子一個適應的過程。