全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩提前幫孩子調整好心態和作息生物鐘,模擬開學節奏,營造收心環境。寒假放縱的節奏就讓它快速成為過去時,開學前幾天要按孩子上學時的作息時間起居,按時準備一日三餐,早睡早起,調整生物鐘,適應開學后的“時差”變化。特別要注意家庭氛圍,讓孩子感覺假期已經漸漸遠離。逐漸減少孩子看電視、上網、出去玩的時間,和孩子商量安排一個合理娛樂時間表。讓孩子保持一定量的體育運動,防止心理疲勞。可通過收拾文具用品、購置書籍等幫助孩子進入學習狀態。
家庭教育屬于典型的私人領域,通過私法對家庭教育關系進行調整是世界大多數國家通用的法律手段。在社會加速轉型,家庭結構和環境的變化中,家庭教育也面臨嚴峻的挑戰。因父母和未成年人的其他監護人缺乏必要的家庭教育能力和認知,實踐中出現家庭教育的錯位、缺位等現象大量存在,對未成年人身心健康的影響已經外溢到家庭教育外部,成為具有重要社會公共利益,關系整個教育體系發展的事務。未成年人的父母和其他監護人既是家庭教育的權利享有者,也是家庭教育責任的承擔者。為家庭教育提供支持,國家有義務對家庭教育中政府的主導責任作出規定,并在必要時對家庭教育進行適度干預,促進家庭教育規范化、專業化發展。
孩子心中有一個自己的心理時間,這個時間并不等于自然時間。比如每天早上上學,家長覺得很著急,可是孩子并不覺得時間很緊,孩子有的時候是根據父母聲音的大小來辨別緊迫度的。
我跟老師溝通,也得到了很滿意的答復。特別慶幸,老師非常理解孩子,專門給孩子申請了教室,支持他做喜歡的事情。從此,兒子每天都很積極地去上學,雖然改進的地方還有很多,但是上學的狀態已經讓我感到欣慰。
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