潛江有沒有管教青少年封閉式學校十大_我家娃抑郁寡歡

“我接觸過很多，問題都出在親子溝通上。”凌想舉例，“有些孩子，小學時父母尚能管住他，到了初中以后根本管不了。孩子把自己關在房間，不上學、不出門、不和父母交流。父母不知道他在想什么做什么，甚至連和孩子說句話都小心翼翼，非常焦慮。”

就對孩子教育的方式方法來說，學校的家長教育可以是有效和有用的。例如，如何科學選擇合適的教養方式；如何形成孩子在身體、情緒、認知、社會交往的整體性發展，并在此基礎上形成孩子的發展優勢；如何預防和應對孩子發展過程中的問題、困擾和焦慮，提高孩子的抗壓能力；家長如何配合學校做好學校教育的參與工作等，這些才是家長教育真正的核心問題。我們要承認，家庭教育的重要作用，與我們多大程度上可以改善家庭教育，不是一回事。家長教育不是萬能的，家庭教育是一項全社會的工程，家長教育主要是改善家庭的教育方式方法問題。

這里可以看出，無論是孩子想要上學還是不想上學，他都沒有勉強，體現的教育理念更多是“尊重孩子”，與孩子平等相處，培養孩子獨立自主的能力，寓教于樂，以孩子樂于接受的方式來學習，這些品質和行為都影響孩子一生。

另外，在良好的親子關系建設中，若沒有體諒和信任，便沒有溝通和依賴。為此，父母在家庭教育中應該多抽出時間加強親子交流，對于良好細心的品德可以進行實操演練或轉換身份來教育，這樣更有利于孩子收獲更美好的道德行為。