潛江知名的封閉式的學校報名方式_我家小孩早戀了

孩子是非常需要陪伴的，這會給予他們歸屬感和價值感，很多家長比較忙，索性直接把手機塞給孩子且不限制使用，這樣做不僅影響孩子身心直接埋下了隱患，也加大了日后孩子沉迷網絡的風險。6歲之前的孩子，應限制他們每天使用電子產品的時間不超過1小時，最好有家長陪同，幫助孩子理解看到的內容。

家長代表們分享了自己在教育孩子過程中寶貴經驗，道出了教育過程中遇到的問題與困惑，結合生活中家長替孩子背書包、孩子不做家務、孩子用眼不科學等現象，開誠布公對學校工作提出了意見和建議。最后，政協委員濮芹以學校老師的身份代表學校向與會家長介紹了學校基本情況及教育教學成果，并逐一解答了家長們提出的問題。

所謂自由的孩子最自覺，并不是你給了孩子自由，孩子就會自覺。而是指，在自由理念的教育下，孩子學會了獨立自主；既能夠自己做出選擇，又能夠承受選擇的結果；懂得對自己負責，對他人負責；知道哪些是對的，哪些是錯的，哪些是重要的，哪些是次要的；能夠為自己的學習、生活、未來做規劃，并付諸實踐。這樣的孩子，往往能夠經受誘惑，克制欲望，努力去做他認為重要的事情，而不會沉迷于某些娛樂性的東西而不能自拔，這就是自覺。

家庭教育不完全是依賴學校，學校教育有一定的邊界，家庭教育的責任人是父母、是監護人，體現在德智體美勞全面發展，其中德就是愛黨、愛國、愛人民；智就是智力發展，重在學校教育；體就是要有強壯的體魄；美是要求孩子有基本的審美觀念；勞就是要孩子愛勞動，在勞動中增長體力，在勞動中學會感恩、學會合作。